中班語言教案《小白兔過橋》適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒理解詞語“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”,理解詞語“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”,懂得做個有禮貌、有愛心的孩子,快來看看幼兒園中班語言《小白兔過橋》教案吧。
一、活動目標
1.理解兒歌內容,有節奏地朗讀兒歌,感受兒歌的音韻美。
2.理解詞語“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。
3.懂得做個有禮貌、有愛心的孩子。
4.喜歡參加音樂活動,體驗音樂游戲的快樂。
5.感受音樂的歡快熱烈的情緒。
二、活動準備
1.經驗準備:
(1)學唱歌曲《走路》并把山羊公公編入歌曲中。
(2)做過體育游戲“過獨木橋”。
2.物質準備:棒偶、小兔、山羊公公各一個,背景圖一副。小白兔頭飾、山羊公公頭飾、小魚頭飾。
三、指導要點
1.活動重點:理解兒歌內容,有節奏、完整地朗讀兒歌。
2.活動難點:理解詞語“搖搖擺擺、蹦蹦跳跳”。
3.活動指導:通過談話演示教具、角色表演等形式幫助引導幼兒理解兒歌內容,感受兒歌的節奏美及音韻美。
四、活動過程
1.創設情境,導入教學
在教師的帶領下,幼兒聽音樂交替模仿兔子和山羊公公走路的樣子進入教室。(歌曲《走路》)
2.出示圖片和棒偶,引導幼兒討論和表述。
提問:這是什么?為什么叫獨木橋?
如果小白兔和山羊公公同時要過獨木橋,應該怎么辦?(鼓勵幼兒大膽表述,注意回應和提升幼兒的語言經驗。)
3.視聽朗誦兒歌,引導幼兒初步感知兒歌內容。
提問:兒歌的名稱是什么?兒歌里有誰?說了一件什么事?
4.教師操作棒偶,再次示范朗誦兒歌。幼兒欣賞并理解兒歌內容。
提問:小白兔是怎么走路的?(模仿動作并學習詞語“蹦蹦跳跳”。)
山羊公公是怎么走路的?(模仿動作并學習詞語“搖搖擺擺”。)
小白兔遇到了山羊公公,它是怎么說的?它是怎么做的?
河水為什么嘩嘩笑?鯉魚為什么蹦蹦跳?
5.教師完整朗誦兒歌,幫助幼兒感受兒歌的節奏美和音韻美。
提問:這首詩歌好聽嗎?哪里好聽?(讓孩子評價)
6.幼兒學習朗讀兒歌。
(1)教師有感情地朗讀兒歌,幼兒小聲跟讀。(利用棒偶操作)
(2)集體朗誦。(指導幼兒有節奏地朗誦,并讀準字音。)
(3)分組分角色朗讀,一組扮演小白兔,另一組扮演山羊公公,邊讀兒歌邊表演。(注意指導幼兒表演出角色的動態特征。)
7.分角色表演。(指導幼兒表演出角色的動態特征。)
8.討論、理解兒歌主題。
提問:(1)小白兔為什么要讓山羊公公先過橋?
(2)如果在公共汽車上遇到爺爺奶奶應該怎么做?(聯系經驗)
小結:小白兔是個有禮貌、有愛心、尊重老人的好孩子,大家都喜歡它。我們也要向小白兔學習,做個有禮貌、懂得謙讓的孩子。
附:兒歌
小白兔過橋
小白兔過小橋,
走到橋上瞧一瞧,
山羊公公過來了,
搖搖擺擺走上橋。
小白兔往回跑,
站在橋下把手招,
山羊公公您走好,
山羊公公您先過橋。
河水聽了嘩嘩笑,
小魚樂得蹦蹦跳,
都夸白兔有禮貌。
小百科:小白兔俗稱兔子,是哺乳類兔形目,草食性脊椎動物。為幼小的白色的兔子。因為比較可愛,常出現在兒歌和冷笑話當中。
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