中班教案《小雨點來了》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒豐富詞匯:“一行一行的”。學(xué)習(xí)用“有的……一段話,擴展幼兒想像,讓幼兒在欣賞活動中感受雨天優(yōu)美意境,從而受美、表現(xiàn)美的情趣,愿意欣賞詩歌,感知詩歌語言的風(fēng)趣,快來看看幼兒園中班《小雨點來了》含反思教案吧。
活動目標(biāo):
1、讓幼兒在欣賞活動中感受雨天優(yōu)美意境,從而受美、表現(xiàn)美的情趣。
2、豐富詞匯:“一行一行的”。學(xué)習(xí)用“有的……一段話,擴展幼兒想像。
3、愿意欣賞詩歌,感知詩歌語言的風(fēng)趣。
4、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。
活動準(zhǔn)備:
1、木偶臺(背景布置有大森林、小草坪、荷花塘、有點由線穿成若干行)。
2、四幅圖片(表現(xiàn)下雨時的優(yōu)美意境)。
3、錄音機、磁帶、液晶投影儀。
4、小雨點、花、草、樹、小動物等頭飾。
活動過程:
1、激發(fā)幼兒興趣,欣賞散文詩。
(1)播放下雨時的聲音,導(dǎo)人課題。
①“小朋友們聽,這是什么聲音?”(下雨的聲音)
②“下雨了,小雨點來了,小雨點是怎樣從天上跑一跑到大地上干什么?讓我們一起聽一聽,看一看。”
(2)引導(dǎo)幼兒邊看表演邊完整地欣賞散文詩。
老師操作布置在木偶臺上的小雨點使其跑動起來
問“散文詩的名字叫什么?”
2、引導(dǎo)幼兒分段欣賞散文詩,幫助幼兒感受下雨環(huán)境。
(1)欣賞散文詩第一段。
①“小雨點是怎樣從天上跑下來的?”
②“小朋友們會像小雨點那樣一行一行排好隊嗎?
試試。”(引導(dǎo)幼兒用身體動作感受一行一行地排好隊)。
(2)欣賞散文詩第二段。
①“小雨點跑到大地上干什么?”(上幼兒園)
②“小雨點都進了哪些幼兒園?”(引導(dǎo)幼兒用有自……完整地說一段話。)
③“小雨點到過的地方會怎么樣?你們想看嗎?
認(rèn)真仔細(xì),把小雨點到過的地方——森林、草坪、荷花耀些什么,都要講一講,還可以和其他小朋友討論討論。”觀察,討論四幅畫的內(nèi)容,教師巡回指導(dǎo)幼兒講述。)
④“小雨點到過的地方有什么變化?”(引導(dǎo)幼兒用連貫的語言講述自己觀察到的情景,還可以用動作表現(xiàn)出來,如:竹筍鉆出來,小螞蟻頂著小樹葉,小雨點把青草當(dāng)滑梯,“哧溜”一下滑下來……)
⑤“還有的小雨點到哪里去了?”
⑥“小雨點跑到我們的幼兒園,我們的幼兒園怎么樣?”
3、欣賞散文詩第三段。
小結(jié):散文詩《小雨點來了》有三段,第一段是寫小雨點怎樣從天上跑下來的,第二段寫小雨點跑到大地上干什么,第三段寫大家都?xì)g迎小雨點。這首散文詩真好聽,讓我們邊聽邊講述。
4、擴展幼兒思維:“小雨點還會跑到哪里,去干什么?”
引導(dǎo)幼兒邊說邊用動作表示,如小雨點來到菜園里,給蔬菜澆水,幼兒模仿小雨點做澆水的動作……
5、幼兒戴上頭飾表演散文詩。
幼兒自選頭飾(小雨點、動物、植物等表演),當(dāng)小雨點來大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚、幼兒園、來到花園里、街道上、田野里、大海里……來到整個大地,扮演動物、植物的小朋友便盡情用動作展現(xiàn)小雨點來到后的各種變化,如:花兒使勁喝水,魚兒歡快地游著,小兔們洗洗澡……
附散文詩: 小雨點來了
小雨點來了,小雨點來了。
瞧,小雨點們一行一行的,排著隊,跑下來了。一路上,大家都好好地走呀走呀,快快地走呀走呀,不貪玩,不亂跑,不像那個孫悟空,從天上跑下來,一路上翻十八個筋……
小雨點來了,小雨點來了。
小雨點們跑到大地上干什么?上幼兒園呀。它們有的進了大森林幼兒園,有的進草坪幼兒園,有的進了荷花塘幼兒園,有的進了葡萄架幼兒園……還有的小雨點呀,啪噠啪噠跟著我們跑,跑進我們的幼兒園里來了。
小雨點來了,小雨點來了。
歡迎啊,天上來的小朋友——我們的好朋友。
課題評價:
一、效果分析
散文詩以擬人的手法描述下雨時的優(yōu)美意境,小雨點就像孩子們熟悉而親切的小伙伴,引人遐想。本活動能夠針對孩子學(xué)習(xí)語言的特點讓幼兒在聽聽、說說、看看、做做中欣賞、感受雨天的美好,使孩子的思維得到鍛煉,發(fā)展口語表達(dá)能力。
教學(xué)過程以“下雨聲”自然引出,用“跑動”的小雨點來表演散文,引導(dǎo)幼兒感受意境,讓人感覺自然,別具匠心。欣賞散文第二段時,用四幅清新優(yōu)美的圖片,讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗自由觀賞講述下雨后大森林、小草坪、荷花塘、葡萄架的變化,充分發(fā)揮美好的想像,引人遐思。他們仿佛看到了小雨點來了以后,樹兒艷綠、花兒更鮮、小草兒青翠欲滴;葡萄純凈晶瑩、透亮,竹筍兒使勁鉆出地面;小動物歡歌齊舞,盡吸甘甜的雨水等情景,達(dá)到了散文欣賞的目的,讓幼兒在自主輕松、愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。“小雨點還會跑到哪兒呢?”一句提問又引起幼兒遐想無限,在發(fā)展語言的同時,拓展了幼兒思維。結(jié)束部分幼兒自由選擇角色,邊聽散文邊參加表演,有表情、身體的動作去表現(xiàn)詩歌意境,興趣盎然,使活動進一步得以鞏固和深化。
二、專家點評
文學(xué)欣賞,重在幼兒的感受。本活動設(shè)計用視聽一體的歲讓幼兒感受,再用動作表現(xiàn)感受體驗,調(diào)動了幼兒多種感官自入,使活動過程清新、趣味、歡快。
惟一缺憾是,本活動過程的欣賞次數(shù)較少,可能是教師因時限所制約。其實,只要是幼兒感興趣的活動,特別是后半段自己表演,教學(xué)時間稍長,是可以的。
三、反思與討論
很多活動受時問限制,不能充分挖掘教材的內(nèi)涵,就需要將教學(xué)活動與游戲活動結(jié)合。聯(lián)系本活動設(shè)計,請你談?wù)勗撛娊虒W(xué)的時間劃分?怎樣和游戲活動關(guān)聯(lián)?
小百科:雨從云中降落的水滴,陸地和海洋表面的水蒸發(fā)變成水蒸氣,水蒸氣上升到一定高度后遇冷變成小水滴,這些小水滴組成了云,它們在云里互相碰撞,合并成大水滴,當(dāng)它大到空氣托不住的時候,就從云中落了下來,形成了雨。
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