中班教案《圓圓和圈圈》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒在理解詩歌的基礎上，學習仿編詩歌，能根據提供的線索，感知和想象作品，能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣，快來看看幼兒園中班《圓圓和圈圈》含反思教案吧。
活動目標：
1、能根據提供的線索，感知和想象作品。
2、在理解詩歌的基礎上，學習仿編詩歌。
3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
活動準備：
圖片三幅、粉筆、圈圈各一個
活動過程：
1、創設情境，激發幼兒想象，幫助幼兒感知詩歌內容。
教師出示一個圓圈，然后提問：這是什么？它像什么？
2、初步熟悉詩歌內容
（1）出示玩具娃娃和圈圈導入課題。
提問：這個小朋友的名字叫圓圓，他呀愛畫畫，他畫了些什么？
（2）教師朗誦詩歌，邊朗誦邊指著黑板上所畫的東西。
提問：圓圓夢里的圈圈變成了什么呢？
3、教師帶領幼兒分段理解詩歌。
（1）欣賞第一自然段：
提問：圓圓愛干什么？畫了些什么？為什么說大圈像太陽小圈像雨點？
（2）欣賞第二自然段：
提問：晚上誰睡著了？誰很想圓圓？圈圈是怎么滾進圓圓的夢里面？圈圈怎么逗圓圓？
（3）欣賞最后一個自然段：
提問：圓圓醒了，圈圈就怎么樣了？變成了什么？躲在哪兒？
4、教師完整地朗誦詩歌。
5、幼兒嘗試和教師一起邊看邊學習朗誦詩歌。
6、請幼兒有表情地朗誦詩歌。
7、請幼兒邊做動作邊朗誦詩歌。
8、請幼兒想象：圈圈還會變成什么？會怎么逗圓圓？
教師和幼兒一起整理，學習仿編詩歌。
活動延伸：
請幼兒畫出自己的夢并相互說說，繼續仿編。
教學反思：
課的前半部分，孩子們的積極性很高，能根據我的引導很快地就熟悉了“圓圓和圈圈”的詩歌內容。
接下來就是學習詩歌和仿編詩歌了，很遺憾，這兩方面都沒有達到我預想的效果。
小百科：“ 圓圈 ”一詞意思是指：圓形的圈。
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