中班教案《小猴找工作》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能大膽地、完整地講述自己的想法，發(fā)展語言表達(dá)能力，了解動物的特長，正確辨別動物的特征和特長之間的聯(lián)系，運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解，快來看看幼兒園中班《小猴找工作》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1、了解動物的特長，正確辨別動物的特征和特長之間的聯(lián)系。
2、激發(fā)孩子能大膽地、完整地講述自己的想法，發(fā)展語言表達(dá)能力。
3、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。
4、閱讀故事，能細(xì)致的觀察畫面，嘗試?yán)m(xù)編故事。
活動準(zhǔn)備：
六張圖片（水果店、游泳館、糧食倉庫、裁縫店、郵局、路燈）
小動物若干（猴子、鴨子、小貓、螃蟹、小羊、袋鼠、青蛙、大象等）
活動過程：
一、 引起興趣。
小朋友，生活在你們周圍的叔叔阿姨，他們都在什么地方上班？他們是做什么工作的嗎？
二、動物找工作
1、河馬開了一家職業(yè)介紹所，幫森林里的小動物介紹工作。我們來看一下都是些什么工作？
2、小猴第一個來到介紹所，它一聽河馬介紹，心理就有了底，那么請小朋友猜一猜：小猴適合做什么工作呢？為什么？
3、小結(jié)：因為小猴會爬高，所以它適合做電工。
4、接著又來五個小動物，我們看看是誰？
螃蟹、小羊、小貓、袋鼠、小鴨他們聽完了河馬的介紹，也馬上找到了自己的工作。他們找到的是什么工作？
5、河馬看著他們這么快找到工作盡搖頭。小朋友你們知道河馬為什么搖頭。你認(rèn)為小動物是不是找到了自己最合適的工作？
6、請說說你的理由。
7、你認(rèn)為小動物最適合做什么工作呢？為什么？
8、最后五個小動物都找到了合適自己的工作。
活動延伸：
1、森林里其它動物聽說很多動物都找到了工作，他們也來到介紹所，小朋友你們說說這幾個動物適合做什么工作？
2、河馬聽了你們的介紹說謝謝你們，它一定幫小動物找到合適的工作。
三、運動
內(nèi)容：
1、集體做操：要求幼兒動作正確，跟著音樂節(jié)奏做。
2、分散活動：
（1）平衡木、圈、輪胎、梯子、高蹺、自制小樹
（2）自制器械：流星火球、瓶制鍵子、沙袋、方巾
3、游戲：運糧
觀察要點：
1、觀察幼兒在走平衡木的過程中，是否能保持身體平衡，不踩在中間空地方。
2、走輪胎路時會遇到什么困難
3、游戲活動中，幼兒是否遵守游戲規(guī)則
四、生活活動。
內(nèi)容措施：認(rèn)識一些生活標(biāo)志
觀察要點：
1、幼兒認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？
2、這些標(biāo)志代表什么意思？在哪里看到過這些標(biāo)志？
活動反思：
本次學(xué)習(xí)活動《小猴找工作》，基本上能夠達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。小朋友對動物的特征都比較了解，并能夠根據(jù)動物的特征幫小動物找到適合自己的工作。選擇這個教學(xué)內(nèi)容，我覺得還是較符合幼兒思維的擴(kuò)展性，發(fā)展孩子們的想象力、語言表達(dá)力。小朋友還是比較喜歡這次活動，小朋友們能夠積極思維，舉手回答問題。我盡量提一些開放性的問題，讓孩子們進(jìn)行互相討論交流。例如：有的孩子說：“猴子適合開水果店。”有的孩子說：“猴子自己喜歡吃水果，不適合開水果店。”在辯論中讓孩子們選擇。最后達(dá)成共識。讓孩子們自己發(fā)表自己的想法，讓孩子們有自己發(fā)言的空間，培養(yǎng)他們敢于思考，敢于大膽的思想。這次的活動，如果出示一個個小動物讓他們選擇工作的話，肯定比較簡單。但是這次，把小動物放在一起，讓他們選擇適合的工作，就有一定的難度，孩子們要考慮各個動物的特征。但是有部分幼兒還是回答得較好。本次活動也有欠缺的地方，教學(xué)形式還不夠好，如果讓孩子們來扮演動物找工作的話，有可能效果會更加好一些。
小百科：工作是社會分工中每個勞動者體現(xiàn)社會價值和自我價值的角色定位。
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