中班教案《獅王拔牙》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒發(fā)揮想象,嘗試補(bǔ)充講述故事內(nèi)容,理解故事內(nèi)容,感受故事《獅王拔牙》詼諧、幽默的情境,知道從小保護(hù)自己的牙齒,有一定的愛牙意識(shí),快來看看幼兒園中班《獅王拔牙》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1、理解故事內(nèi)容,感受故事《獅王拔牙》詼諧、幽默的情境。
2、發(fā)揮想象,嘗試補(bǔ)充講述故事內(nèi)容。
3、知道從小保護(hù)自己的牙齒,有一定的愛牙意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
獅王、小貓、小狗、刺猬的圖片或簡(jiǎn)筆畫像各一個(gè); 《獅王拔牙》故事動(dòng)畫;少吃甜食,飯后漱口, 勤刷牙圖片; 《刷牙歌》音頻
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣 師:小朋友,老師今天帶了一塊很好吃的巧克力。你看,就是這塊(老師出示提前準(zhǔn)備好的一塊巧克 力) ,哇,甜甜的巧克力我們小朋友都很喜歡吃吧!你知道嗎,在森林里也住著一個(gè)特別喜歡吃巧克 力動(dòng)物。那么它究竟是誰呢?老師下面給你猜個(gè)謎語(yǔ),你就知道它是誰了。 (謎題:頭發(fā)蓬蓬松, 樣 子真威風(fēng), 張嘴一聲吼, 百獸全發(fā)抖。 ) 師:——哦,原來它就是獅王。它有一個(gè)好聽的名字,叫“波波” 。 (這時(shí)候老師適時(shí)出示獅子的圖 片)
二、分段講述,理解故事
1.故事前半部分(1~4 段)——“獅王波波長(zhǎng)著一頭卷發(fā)??” 師:獅王波波的牙齒為什么會(huì)疼呢?給獅王治病,現(xiàn)在一共來了幾位醫(yī)生,分別是哪幾位?它們看到 獅王后怎么了?明明是過來治病的,怎么拔腿跑了呢? (幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行回答) 師:現(xiàn)在一共來了 2 位醫(yī)生,分別是小貓和小狗。是啊,它們一看是獅王,都嚇得轉(zhuǎn)身逃走了。小朋 友,你知道嗎?下面又來了一位醫(yī)生。這位醫(yī)生可不一般,他是誰呢?——它是刺猬。 那么,刺猬見到獅王是不是也嚇得逃走了呢?獅王波波見到刺猬又會(huì)怎么樣呢? (引導(dǎo)幼兒充分猜想獅王見到刺猬醫(yī)生之后的故事) 師:小朋友想法都很多呢,那刺猬到底治好波波的牙齒了沒呢,我們繼續(xù)把故事聽下去!
2.故事后半部分(5-6 段) ,幼兒傾聽。 師:小朋友,獅王看到刺猬后是怎么想、怎么做的?最后獅王波波的牙齒是怎么掉的? (摔了一跤,磕掉的。 )
3.出示圖片,完整欣賞 師: 原來最后是波波自己把牙齒給磕掉了, 可真是滑稽! 這么有趣的故事, 我們?cè)賮硗暾芈犚槐榘桑?(教師播放《獅王拔牙》故事音頻,結(jié)合故事圖片進(jìn)行完整欣賞) 三、情感體驗(yàn),保護(hù)牙齒 師:唉,我真不應(yīng)該吃完巧克力不刷牙,害的我牙齒都生病了,小朋友們,你們是怎樣保護(hù)你的牙齒 的?怎樣做才能讓牙齒不蛀牙?給我點(diǎn)意見吧! (教師根據(jù)幼兒回答出示——少吃甜食,飯后漱口,勤刷牙圖片) 師:我會(huì)好好聽小朋友給我提的建議,從現(xiàn)在開始我要好好保護(hù)我的牙齒,誒,小朋友現(xiàn)在和我一起 來刷牙吧! (教師播放《刷牙歌》幼兒一同做刷牙操) 師:小朋友,老師相信你們誰都不想去拔牙,所以,我們一定要特別注意保護(hù)自己的牙齒:少吃糖, 勤刷牙哦!
教學(xué)反思:
一節(jié)課上下來,基本上完成了活動(dòng)的目標(biāo),幼兒理解故事內(nèi)容,并將內(nèi)容延伸至日常生活中的問題,知道要如何保護(hù)我們的牙齒。四個(gè)環(huán)節(jié)層次清晰,層層遞進(jìn),整節(jié)課的氣氛很融洽,幼兒的參與性高,在回答問題的時(shí)候,也回答到了點(diǎn)上。
小百科:牙齒是一種在很多動(dòng)物上存在的結(jié)構(gòu),人類、兩棲類、爬行類、鳥類和高等哺乳動(dòng)物咀嚼食物的器官。
?