中班教案《會說話的紅色》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能繪畫各種紅色物品,通過語言交流進一步感受紅色與情緒感受的關系,認識紅色各種不同的象征意義,引發(fā)具體聯(lián)想與抽象概念,大膽說出自己對紅色的理解,快來看看幼兒園中班《會說話的紅色》含反思教案吧。
活動目標:
1、認識紅色各種不同的象征意義,引發(fā)具體聯(lián)想與抽象概念。
2、能繪畫各種紅色物品,通過語言交流進一步感受紅色與情緒感受的關系。
3、大膽說出自己對紅色的理解。
4、引導幼兒初步掌握日常生活中的紅色。
活動準備:
1、紅色大紙一張,記錄筆一支。
2、事先收集蘊含象征意義的紅色物品圖片數(shù)組,具體內容見下文。
3、紅紙若干,畫筆。
活動過程:
一、導入
小朋友們你們看我手里拿的紙是什么顏色的呀?你們喜歡紅色嗎?為什么?
(幼兒自由表述喜歡紅色的原因,教師在傾聽時了解幼兒的已有經驗)。
二、紅色會說話
——出示紅色大紙。看到紅色,你想到了什么?為什么?
——傾聽幼兒的表達,將其對紅色的感受用圖文結合的形式記錄下來。如,有孩子說看到紅色就想到草莓,因為他喜歡紅紅的草莓;教師便畫“心”,表示想到了喜歡的東西。有孩子說看到紅色想到了火,因為紅色感覺好熱;教師就用簡筆畫記錄“火焰”。
(下面來看看老師會想到的有哪些,你們都認識嗎)
——出示蘊含象征意義的紅色物品圖片數(shù)組,拓展幼兒對紅色的經驗。
——出示第一組圖片:紅蘋果、番茄、草莓、櫻桃看到它們,你會想到什么?(請幼兒大膽聯(lián)想并舉手發(fā)言)
——出示第二組圖片:紅喜字、鞭炮、紅包、福字、紅燈籠。看到它們,你會想到什么?(引導幼兒向抽象情感方面的聯(lián)想)
——出示第三組圖片:各種紅色交通標志。這里的紅色會告訴我們什么?(提醒我們要小心、請注意。)
——出示第四組圖片:中國結、世博會中國場館、國旗。看到它們,你會想到什么?(想到中國,激發(fā)紅色的愛國熱情)
三、我讓紅色來說話
——生活中有那么多紅色的東西,它們跟生活中很多事情有關。請小朋友們回到自己的小組,在紅紙上畫上自己喜歡的紅色的事物。
四、總結
——教師總結并點評每個幼兒對自己畫的紅色事物的講述,感受紅色的豐富多樣和其象征的意義。
教學反思:
活動前的準備很重要,活動前找了許多紅色圖片,并精心制作了PPT圖片,當PPT圖片一出現(xiàn),更吸引幼兒眼球。本次活動重點是理解紅色在生活中的不同意義,活動難點是理解紅色的象征性意義,如吉祥、喜慶、熱烈、中國等意義。但課上和課后先后不同發(fā)現(xiàn)課堂上的活動重點和難點有些混淆,本以為難點的目標幼兒本身就能說出,重點的目標幼兒似乎不太敢興趣。本次課堂時間開始把握的不夠好,就在最后增加了一個環(huán)節(jié),找找教室里的紅色物品,發(fā)現(xiàn)幼兒對這個增加的環(huán)節(jié)很喜歡,在教室里找的非常起勁。
小百科:紅色可見光譜中長波末端的顏色,波長大約為625到740納米,是光的三原色和心理原色之一。
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