中班語言教案《如果我能飛》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒理解詩歌內容，嘗試進行仿編，體驗大膽想象“如果我能飛”文家街道的樂趣，快來看看幼兒園如果我能飛教案吧。
活動目標：
1、體驗大膽想象“如果我能飛”文家街道的樂趣。
2、理解詩歌內容，嘗試進行仿編。
3、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。
4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
活動準備：
1、《如果我能飛》兒歌磁帶
2、掛圖： 一只小鳥、一顆星星、一朵浪花
活動過程：
1、教師帶領幾個幼兒模仿小鳥飛的動作進教室提問：
小朋友我們一起瞧一瞧，是誰飛到我們班來了？它們是怎么飛的？還會有誰飛到我們班來？那你動動你的腦筋想一想，他們為什么能夠飛行？
2、如果你有一雙翅膀也能夠飛翔，你最想飛到哪里去？引導幼兒回答讓幼兒多說 ，發揮幼兒想象力，
3、學習朗誦散文詩。
4、出示掛圖，欣賞詩歌。
聽一聽詩歌里的“我”都飛到了哪些地方？變成了什么？（邊說詩歌邊出示星星、浪花、小鳥）
5、根據兒歌內容提問。詩歌中的“我”都飛到了哪些地方？變成了什么？
6、分段學習仿編詩歌。
三、引導幼兒仿編詩歌。
1、咦，我發現這首詩歌有一個小規律：每一段開頭都是“如果我能飛”，第二句是我要飛到哪里去，第三局則是想象著自己變成了什么。
2、如果你能飛，你要飛到哪里去？變成什么？
3、請你把仿編的詩歌說給同伴聽。
活動延伸：
請幼兒在美工區繼續展開想象，把自己的想法用繪畫的形式表現出來。
活動反思
引導幼兒注意傾聽，大膽表述。幼兒學習語言主要是通過傾聽這一途徑。在示范朗誦前我有意設計提問，讓幼兒帶著問題有針對性地認真傾聽，刺激了幼兒的各種感官，激發了幼兒想說的愿望。幼兒創編的積極性很高。
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