中班教案《想生病的小狗》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒培養想象力、創造力,引導幼兒按情節發展的順序排列圖片,并用連貫的語言進行講述,鼓勵幼兒為故事(結尾)創編多個不同的結尾,快來看看幼兒園中班《想生病的小狗》含反思教案吧。
活動目的:
1、引導幼兒按情節發展的順序排列圖片,并用連貫的語言進行講述。
2、培養幼兒的想象力、創造力。
3、鼓勵幼兒為故事(結尾)創編多個不同的結尾。
4、愿意分角色表演簡單的故事情節。
5、根據已有經驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
1、一組不按情節發展順序的連續畫。(4幅)
2、幼兒學具每人一套,圖片若干套,大掛圖一套。
活動過程:
1、激趣導入
幼兒隨音樂模仿各種動物動作,進入活動室。
師幼互動游戲“誰的眼睛亮”,復習鞏固動物的名稱。
師:老師知道小朋友喜歡小動物,并愛與它們交朋友,對嗎?這是誰呀?(出示小狗,先出示漢字后出示圖片)小朋友都認識小狗,你們知道這里還有一個好聽的小故事呢,這個故事就藏在小朋友的圖版下,請小朋友打開看一看。
2、觀看圖片,給圖片排序
①請小朋友認真觀看圖片,然后按順序把它排好,貼在圖板上,并編出一個好聽的小故事,好嗎?
幼兒觀看思考,排列圖片,教師巡回指導。
②個別講述(找能力強的幼兒進行講述,教師可給予適當指導)。
3、幼兒講述自己創編的小故事
①分組講述故事。教師參與其中,了解幼兒的講述情況。
②集體講述。
根據剛才小組講述的情況,將幼兒排列圖片投到大屏幕上,找出較好的幼兒進行講述(每組至少一名)。
③根據幼兒講述情況進行分析總結,讓幼兒對自己的情況有一個了解認識,并重點強調講述要求,講解故事發生的時間、地點,發生了一件事情。
4、欣賞范例
過渡:小朋友講的真不錯,老師也編了一個好聽的故事,請大家來聽一聽,老師編得和你編得哪里不一樣。
①觀看老師排列順序,找出與自己不同的地方。
②欣賞配樂故事“想生病的小狗”。
5、設想故事結尾
師:小朋友動腦筋想一想,小狗最后會怎樣呢?(鼓勵幼兒大膽想象)請幼兒把自己想好的結尾編到故事里,互相交流講述。
①分組討論交流,講述故事結尾。
②畫出故事結尾。
師:小朋友的想法真不錯,愿意把它畫下來嗎?
③相互交流。
注:此環節是在大部分幼兒完成后,自由結伴進行交流。
6、完整講述故事
師:前面咱們小朋友都編出了一個好聽的小故事,現在你愿意將你的結尾編到故事里,完整地講給大家聽嗎?
7、延伸活動
①幼兒相互交流自己編的故事。
②簡單小結,對孩子的成績給予肯定,讓幼兒明白狗為什么生病,小狗的媽媽又是為什么生病。
③請幼兒將圖版紙掛在活動室能看見的地方,自由結伴講述。
教學反思:
幼兒基本能夠根據已有生活經驗,想象創編出不同情節的小狗生病的故事,但是也有一部分幼兒口語表達能力較差,不能夠用連貫、完整語言講述。
小百科:生病通常西醫認為是病毒感染,導致代謝紊亂.中醫認為是風、邪、毒等侵入人體·導致陰陽失去平衡。
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