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中班教案《小老鼠找朋友》

來源:課本庫網(wǎng)欄目:中班語言教案 時間:11-28

中班教案《小老鼠找朋友》

中班教案《小老鼠找朋友》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中,讓幼兒發(fā)展音樂節(jié)奏感,喜歡聽故事,感受理解故事有趣的情節(jié),培養(yǎng)幼兒樂于與人交往的能力,快來看看幼兒園中班《小老鼠找朋友》含反思教案吧。lci課本庫網(wǎng)

  活動目標(biāo)lci課本庫網(wǎng)
  1、喜歡聽故事,感受理解故事有趣的情節(jié)。lci課本庫網(wǎng)
  2、發(fā)展幼兒的音樂節(jié)奏感。lci課本庫網(wǎng)
  3、培養(yǎng)幼兒樂于與人交往的能力。lci課本庫網(wǎng)
  4、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。lci課本庫網(wǎng)
  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。lci課本庫網(wǎng)
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  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)lci課本庫網(wǎng)
  重點(diǎn):幼兒 通過肢體語言幫助幼兒理解“小鴨會跑不會跳、青蛙會跳不會跑、小貓會跑也會跳”的走路特征,lci課本庫網(wǎng)
  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒運(yùn)用故事里的短句來回答問題。 最后再通過讓幼兒試著跟老師講述故事,在此鞏固故事里的短句,并通過體會鼠寶寶找到朋友前后的心情,體會找到朋友后的快樂情緒。lci課本庫網(wǎng)
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  活動準(zhǔn)備lci課本庫網(wǎng)
  1、事先認(rèn)識過故事中動物的一些主要特征。lci課本庫網(wǎng)
  2、背景圖一幅、有關(guān)故事角色的操作教具一套。lci課本庫網(wǎng)
  3、磁帶、錄音機(jī)、各種動物頭飾若干(老鼠、青蛙、 小雞、貓、鴨子等)lci課本庫網(wǎng)
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  活動過程lci課本庫網(wǎng)
  一、律動《誰在叫》,引出故事名稱。lci課本庫網(wǎng)
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  二、教師有表情地講述故事。lci課本庫網(wǎng)
  提問:1、故事的名字叫什么?lci課本庫網(wǎng)
  2、 故事里有誰?lci課本庫網(wǎng)
  3、鼠寶寶為什么找不到會跑又會跳的朋友?請小朋友再聽劉老師講一遍。lci課本庫網(wǎng)
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  三、教師結(jié)合背景圖,同時操作教具,邊講邊問,幫助幼兒熟悉理解故事內(nèi)容。lci課本庫網(wǎng)
  提問:1、鼠寶寶為什么找不到會跑又會跳的朋友?(引導(dǎo)幼兒用故事里的短句回答,并用動作體驗(yàn))lci課本庫網(wǎng)
  2、鼠寶寶找到小青蛙,為什么說不要、不要?lci課本庫網(wǎng)
  3、討論:小花貓會跑又會跳,鼠寶寶為什么要趕快逃?lci課本庫網(wǎng)
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  四、提出問題,啟發(fā)幼兒積極思考。lci課本庫網(wǎng)
  提問:想一想,鼠寶寶能不能找到一個又會跑又會跳的朋友(再次理解“會跑又會跳”的含義)lci課本庫網(wǎng)
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  五、欣賞音樂,讓幼兒進(jìn)一步鞏固對小動物們走路特征的認(rèn)識。(分段欣賞樂曲,隨音樂表演。lci課本庫網(wǎng)
  提問:lci課本庫網(wǎng)
  1、這段樂曲象故事中的哪一種小動物?它是怎么走路的?lci課本庫網(wǎng)
  2、配樂表演故事《鼠寶寶找朋友》。lci課本庫網(wǎng)
  幼兒自由選擇角色,聽音樂扮演小動物。lci課本庫網(wǎng)
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  七、以游戲“貓捉老鼠”自然結(jié)束活動。lci課本庫網(wǎng)
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  教學(xué)反思:lci課本庫網(wǎng)
  活動中孩子們的興趣很濃厚,注意力也很集中 ,而且在學(xué)本課中的重點(diǎn)句式時,孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了,由此可見孩子們已經(jīng)掌握了本科的重點(diǎn)。音樂游戲的使用也很好的帶動了我班幼兒的情緒,通過的游戲,孩子們都能說出找到朋友后覺得開心情緒 ,初步體會到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結(jié)尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動很自然的結(jié)束。lci課本庫網(wǎng)

小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強(qiáng)的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內(nèi)、野外都可以看到它們的足跡。lci課本庫網(wǎng)

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