中班教案《小老鼠找朋友》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒發展音樂節奏感,喜歡聽故事,感受理解故事有趣的情節,培養幼兒樂于與人交往的能力,快來看看幼兒園中班《小老鼠找朋友》含反思教案吧。
活動目標
1、喜歡聽故事,感受理解故事有趣的情節。
2、發展幼兒的音樂節奏感。
3、培養幼兒樂于與人交往的能力。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
教學重點、難點
重點:幼兒 通過肢體語言幫助幼兒理解“小鴨會跑不會跳、青蛙會跳不會跑、小貓會跑也會跳”的走路特征,
難點:引導幼兒運用故事里的短句來回答問題。 最后再通過讓幼兒試著跟老師講述故事,在此鞏固故事里的短句,并通過體會鼠寶寶找到朋友前后的心情,體會找到朋友后的快樂情緒。
活動準備
1、事先認識過故事中動物的一些主要特征。
2、背景圖一幅、有關故事角色的操作教具一套。
3、磁帶、錄音機、各種動物頭飾若干(老鼠、青蛙、 小雞、貓、鴨子等)
活動過程
一、律動《誰在叫》,引出故事名稱。
二、教師有表情地講述故事。
提問:1、故事的名字叫什么?
2、 故事里有誰?
3、鼠寶寶為什么找不到會跑又會跳的朋友?請小朋友再聽劉老師講一遍。
三、教師結合背景圖,同時操作教具,邊講邊問,幫助幼兒熟悉理解故事內容。
提問:1、鼠寶寶為什么找不到會跑又會跳的朋友?(引導幼兒用故事里的短句回答,并用動作體驗)
2、鼠寶寶找到小青蛙,為什么說不要、不要?
3、討論:小花貓會跑又會跳,鼠寶寶為什么要趕快逃?
四、提出問題,啟發幼兒積極思考。
提問:想一想,鼠寶寶能不能找到一個又會跑又會跳的朋友(再次理解“會跑又會跳”的含義)
五、欣賞音樂,讓幼兒進一步鞏固對小動物們走路特征的認識。(分段欣賞樂曲,隨音樂表演。
提問:
1、這段樂曲象故事中的哪一種小動物?它是怎么走路的?
2、配樂表演故事《鼠寶寶找朋友》。
幼兒自由選擇角色,聽音樂扮演小動物。
七、以游戲“貓捉老鼠”自然結束活動。
教學反思:
活動中孩子們的興趣很濃厚,注意力也很集中 ,而且在學本課中的重點句式時,孩子們大多都能邊說邊用肢體語言表示出來了,由此可見孩子們已經掌握了本科的重點。音樂游戲的使用也很好的帶動了我班幼兒的情緒,通過的游戲,孩子們都能說出找到朋友后覺得開心情緒 ,初步體會到了找到朋友后的那種愉悅的情緒。結尾的《貓捉老鼠》的游戲使活動很自然的結束。
小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內、野外都可以看到它們的足跡。
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