中班教案《小喜鵲說的對》適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒通過想象、猜測、講述,發(fā)展語言表達(dá)能力和想象能力;體會(huì)小熊的心情變化,知道和同伴在一起要相互尊重,能虛心聽取同伴的不同意見,通過觀察圖片,傾聽講述,學(xué)習(xí)對話,理解故事主要內(nèi)容,并能用較連貫的語言看圖講述故事,愿意分角色表演簡單的故事情節(jié),快來看看幼兒園中班《小喜鵲說的對》教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過觀察圖片,傾聽講述,學(xué)習(xí)對話,理解故事主要內(nèi)容,并能用較連貫的語言看圖講述故事。
2、通過想象、猜測、講述,發(fā)展語言表達(dá)能力和想象能力;體會(huì)小熊的心情變化,知道和同伴在一起要相互尊重,能虛心聽取同伴的不同意見。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
PPT
【活動(dòng)過程】
一、問題導(dǎo)入:
師:小朋友新年已經(jīng)到了,我們小朋友又長大一歲了,肯定又能干了一些,請問你們平時(shí)在家?guī)桶职謰寢尭苫顔?做了什么?怎么做的?
小朋友們真能干,能幫家里做事了,那老師今天就要來考考你們了:
1.你知道怎樣幫田里的菜澆水嗎?(用什么澆,怎么澆)
2.你知道地里的玉米是怎么收的嗎?(用什么收,怎樣收)
3.你知道燒飯用的木材是從哪來的嗎,又是怎么運(yùn)到家里的呢?
二、結(jié)合課件,教師講故事,幫助孩子理解故事內(nèi)容。
1、引入:
師:你們看,他們是誰?小熊和小喜鵲是一對好朋友,你們想知道他們是怎樣幫田里的菜澆水,是怎樣來收田里的玉米,又是怎樣幫媽媽去運(yùn)木材的嗎?
2、教師講故事,分段揭示故事情節(jié)并提問:
第一段:
(1)故事里的小熊長得怎樣的?小喜鵲呢?
(2)小熊長大了,熊媽媽要小熊幫忙做什么事情?(去田里給菜澆水)
(3)小熊是怎么做的,拿了什么去澆水?(有漏洞的桶)
(4)有洞的桶能澆水嗎?為什么呢?(水會(huì)漏掉)
(5)小喜鵲是怎么提醒小熊的呢?
(6)小熊聽了嗎?他是怎么回答的?最后小熊澆成水了嗎?
(7)最后熊媽媽對小熊說了什么?
第二段:
(1)過了幾天熊媽媽又讓小熊去干什么?(出示玉米地的圖片:收玉米)
(2)小熊去的時(shí)候小喜鵲對他說了什么,可是小熊是怎么回答的?
(3)那么小熊能收到很多玉米嗎?為什么?(幼兒先自由討論,再回答)
(4)收了一天小熊收到了幾個(gè)玉米?這時(shí),你想想他的心情是怎樣的?
第三段:
(1)過了幾天,熊媽媽請小熊去運(yùn)燒飯的木柴,這次小熊成功了嗎?
(2)小熊是怎么做的?他先找了誰,說了什么?
(3)小熊和小喜鵲是怎樣合作的?(先可以讓孩子講講,然后再出示圖片)
(4)小熊和小喜鵲回去以后,媽媽說了一句什么好聽的話呢?
(5)小熊這次終于成功了,它的心情會(huì)有什么變化呢?
三、師幼共同表演故事練習(xí)對話
1、教師扮演熊媽媽,把幼兒分成兩組,一組扮演小喜鵲,一組扮演小熊。(體會(huì)小熊的心情)
2、討論:
(1)小熊做了三件事情,成功了幾件?前兩件為什么會(huì)失敗?最后為什么去得了成功(只有接受別人的正確意見,遇到事情能和別人商量合作,才能取得成功)
(2)你平時(shí)做事情前會(huì)和小朋友一起商量合作嗎?你是怎么做的?
四、請三名幼兒在上臺(tái)把故事表演一次。
小百科:喜鵲是適應(yīng)能力比較強(qiáng)的鳥類,在山區(qū)、平原都有棲息,無論是荒野、農(nóng)田、郊區(qū)、城市、公園和花園都能看到它們的身影。但是一個(gè)普遍規(guī)律是人類活動(dòng)越多的地方,喜鵲種群的數(shù)量往往也就越多,而在人跡罕至的密林中則難見該物種的身影。喜鵲常結(jié)成大群成對活動(dòng),白天在曠野農(nóng)田覓食,夜間在高大喬木的頂端棲息。 喜鵲是很有人緣的鳥類之一,喜歡把巢筑在民宅旁的大樹上,在居民點(diǎn)附近活動(dòng)。
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