中班教案《給狗熊奶奶讀信》適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒根據故事展開豐富的想像，能大概講述故事內容，理解故事內容。了解故事中動物的形象和特點，知道不同表達方式會帶來不同的感受，感受狗熊奶奶和孫子之間的親情，快來看看幼兒園中班《給狗熊奶奶讀信》教案吧。
活動目標
1.理解故事內容。了解故事中動物的形象和特點，知道不同表達方式會帶來不同的感受。
2.根據故事展開豐富的想像，能大概講述故事內容。
3.感受狗熊奶奶和孫子之間的親情。
4.理解故事內容，豐富相關詞匯。
5.樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動準備
一封信、幼兒故事書《給狗熊奶奶讀信》、動物角色圖片4張。
活動過程
一、導入故事
1.教師出示信吸引幼兒注意力和興趣。
2.教師以提問方式引出故事。
教師：小朋友們，你們看老師手里拿的是什么？你們以前寫過信嗎？這封信是寫給狗熊奶奶的，那是誰寫給狗熊奶奶的呢？
二、欣賞故事
1.你們想知道信里面寫了什么內容嗎?我們一起來看一下吧！
2.教師帶領幼兒觀察故事圖片內容并鼓勵幼兒大膽講述。
教師：小朋友們，你們看圖片上都是誰啊？狗熊奶奶在跟誰說話阿？鴕鳥阿姨給了狗熊奶奶什么東西啊？
3教師出示相應的動物圖片引出故事情節。
教師：小朋友們，這張圖片上是狗熊奶奶和誰啊？狗熊奶奶是開心的還是生氣的啊？狗熊奶奶的信怎么會在河馬先生手里啊？他們在說什么呢？狗熊奶奶是開心的還是生氣的啊？
教師：小朋友們，狗熊奶奶跟誰在一起啊？狗熊奶奶奶的信怎么又在夜鶯姑娘手里了？狗熊奶奶是高興的還是難過的啊？
三、情感體驗
1.教師以動物們的口吻把信讀給幼兒聽。
2.讓幼兒表達聽信后的感受，體驗狗熊奶奶聽信后的心情。
教師：小朋友們，你們聽河馬先生和夜鶯小姐哪一位讀信讀的好聽啊？狗熊奶奶聽了河馬先生和夜鶯小姐讀完信后分別是什么心情啊？你們喜歡聽誰讀的信啊？
3,。讓幼兒分角色扮演小動物們，以動物們的形象讀信。
教師：小朋友們，河馬先生的聲音是什么樣的？夜鶯姑娘的聲音呢？我請小朋友們來扮演河馬還有夜鶯來讀信給狗熊奶奶聽。
活動延伸
幼兒可以用不同的口吻來講述故事給身邊的人聽。
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