中班教案《樂樂和靴子》適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程，欣賞故事，感受小豬樂樂憨厚、可愛、樂于助人的性格，愿意大膽想象，并能用語言大膽地表達(dá)出來，激發(fā)創(chuàng)造性思維，快來看看幼兒園XXX教案吧。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．欣賞故事，感受小豬樂樂憨厚、可愛、樂于助人的性格。
2．理解從“紅紅的東西”到“紅靴子”的變化過程。
3．愿意大膽想象，并能用語言大膽地表達(dá)出來，激發(fā)創(chuàng)造性思維。
4．樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
5．能簡單復(fù)述故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．圖片《小豬和靴子》。
2．小豬樂樂、八哥、狐貍、小花狗、小熊等動(dòng)物的頭飾 ，紅靴子一只、花一束。
活動(dòng)過程：
1．出示圖片，引出主題，激起幼兒的興趣。
看，這是什么地方？樹林里來了誰？小豬在樹林里玩呀玩，忽然發(fā)現(xiàn)了一樣?xùn)|西。小豬發(fā)現(xiàn)的這樣?xùn)|西是怎么樣的？像個(gè)什么？可以用來做什么？
2．教師講述故事一遍，讓幼兒初步理解故事內(nèi)容。
（1）教師：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，那么小豬發(fā)現(xiàn)了這樣?xùn)|西后會(huì)怎么做呢？請聽故事。
（2）幼兒聽故事，教師演示課件。
3．幼兒理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中的對話。
（1）小豬樂樂發(fā)現(xiàn)了紅紅的東西，他是怎么說的？又是怎么做的？
（2）小豬樂樂碰見了誰？八哥鳥是怎么對小豬說的？
（3）小豬樂樂又碰見了誰？狐貍是怎么對小豬說的？
（4）最后小豬樂樂把這個(gè)紅紅的東西當(dāng)作了什么？
（5）小豬樂樂和小狗捧著“瓶子”到小熊家時(shí)，小熊怎么說?
小結(jié)：(出示紅靴子)原來這個(gè)紅紅的東西是小熊的紅靴子呀。
4．師幼一起完整講述故事一遍。
教師；故事的名字是什么呢？我們看著一起來講一講這個(gè)《樂樂和靴子》的故事吧。
5．引導(dǎo)幼兒討論：
（1）你喜歡故事中的小豬樂樂嗎？為什么？
（2）你撿到過東西嗎？如果你撿到東西怎么做呢？
（3） 你丟過東西嗎？心里怎么樣？如果別人撿到了，還給你，你心里怎么樣？
小結(jié)：教育幼兒撿到東西要?dú)w還給別人。
延伸活動(dòng)：
在語言區(qū)里投放頭飾，讓幼兒表演。
小百科：靴子是幫子略呈筒狀高到踝子骨以上的鞋。靴，原為北方游牧民族所穿，又稱馬靴和高筒靴。
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