中班教案《傘的感受》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒體驗和同伴共同撐著雨傘,在雨中漫步的愉快心情,觀察下雨的情景,欣賞兒歌,并學習替換詞語仿編兒歌的方法,快來看看幼兒園中班《傘的感受》含反思教案吧。
活動目標
1、觀察下雨的情景。
2、體驗和同伴共同撐著雨傘,在雨中漫步的愉快心情。
3、欣賞兒歌,并學習替換詞語仿編兒歌的方法。
4、樂意參與表演,大膽學說角色對話。
5、萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點
教學重點是能與人交流的感受。
難點是能替換兒歌的詞語。
活動準備
1、兒歌:《傘》。
2、雨傘若干把。
3、記錄的筆,海報紙。
活動過程
1、觀察下雨的情景,傾聽雨滴的聲音。
——下雨天時,幾個幼兒一起撐著傘,穿著雨鞋在雨中漫步。
——提醒幼兒注意傾聽雨滴打在傘面上的聲音:“聽,雨滴好像在說什么呀?”
——觀察雨落下來的情景。
2、說說在雨中漫步的感受,鼓勵幼兒將雨中漫步的感受用簡短的語句表達出
來。
3、欣賞兒歌《傘》,鼓勵有感情地跟念兒歌,并做動作。
4、幼兒嘗試仿編兒歌。
——以適當的問題,如“傘上的雨滴還會發出什么聲音?”“傘下的小朋友會在
做什么?”“傘還像什么呢?”“我們小朋友躲在傘下像什么呢?”引導幼兒仿
編兒歌。
——將幼兒仿編的兒歌記錄在海報紙上,展示出來,鼓勵幼兒不斷地豐富仿編兒
歌的內容。
兒歌《傘》
雨兒雨兒在下,
滴答滴滴答。
撐開傘兒一把,
我們站在傘下。
傘上噼噼啪啪,
傘下嘻嘻哈哈。
傘像母雞翅膀,
我們像群雞娃。
教學反思
這首兒歌不僅表達出了下雨天,雨點滴滴答答的形象,還將雨傘比喻成了母雞,站在傘下的小朋友是受著雞媽媽保護的小雞。現在的孩子都是爸爸媽媽用車接送,除了偶爾步行時會用到傘,一般不怎么接觸到。其實撐著傘在雨中漫步也是一件很有樂趣的事,特別是兩個人擠在同一把傘下的親密感受,也只有這個時候才能體驗到。
在這個活動過程中,能夠每個環節旋接著每個環節。
第一個環節,讓幼兒觀察下雨的情景,能親身去傾聽雨滴的聲音,幼兒非常的感興趣。第二個環節,通過親身感受雨中漫步的情景,幼兒能夠用簡短的語言說出語句。但是在最后一個環節,幼兒所仿編的兒歌詞語不夠豐富。如果到最后在加上一個游戲,那就更好的收尾了!
小百科:傘是一種提供陰涼環境或遮蔽雨、雪的工具。中國是世界上最早發明雨傘的國家,傘是中國勞動人民一個重要的創造。 當時被人們稱之為“簦”。
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