中班教案《膽小的老鼠》適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒體驗親子閱讀的快樂與溫情,幫助幼兒戰勝膽小心理,通過親子游戲、親子閱讀、交流等方式理解圖書一波三折的故事情節及戲劇性的結尾,領會故事蘊含的寓意和哲理,快來看看幼兒園中班《膽小的老鼠》教案吧。
活動目標:
1、通過親子游戲、親子閱讀、交流等方式理解圖書一波三折的故事情節及戲劇性的結尾;
2、體驗親子閱讀的快樂與溫情,幫助幼兒戰勝膽小心理。
3、領會故事蘊含的寓意和哲理。
4、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備:
1、人手一個老鼠頭飾、一本圖書、投影儀
2、教師將書作一些小小的修改與調整。
3、活動背景圖及一張大白紙與筆。
活動過程:
一、親子游戲。
(戴上胸飾,現在我們來扮演樓道下那個洞里“老鼠一家” ——一個龐大家族。)
老鼠開會
師:(搖搖鈴)開會嘍,大家集中開會嘍!這次會議的主題是:誰是老鼠的天敵?請你用一句話來說說這個動物的一個主要特征。
教師將根據幼兒的描述,在大白紙上勾畫出有條紋的大黃貓。
二、集體閱讀。
(閱讀圖書的前半部分)
教師指著圖書封面:封面上有誰?你覺得它是一只什么樣的老鼠?你是從哪里看出來的?(提醒幼兒看看吱吱手上捧著的玩具老鼠,這也能暗示吱吱是只膽小的老鼠)
打開書本閱讀:這只老鼠叫吱吱,因為害怕大黃貓,膽小的它從來沒有出過門。有一天,姐姐咯吱要帶吱吱到冰箱上面吃大蛋糕。吱吱很喜歡吃蛋糕,可它又怕迷路,兩只小老鼠想出了個什么辦法呢?(用繩子系在腰上,回來時順著繩線走)
可以出發嘍!但是從老鼠洞到冰箱還會遇到什么危險呢?如果你是吱吱,你會怎么辦?(突出吱吱必須輕輕地、非常小心地走路 。)
閱讀第7頁(半遮蓋圖片)師:哎呀,吱吱在黑黑的走廊上發現了什么?這會是什么?兩只小老鼠分別是什么表現:吱吱慌得來回跑、咯吱發現是有條紋的圍巾。
師:剛才好緊張哦,卻原來是虛驚一場。
接著閱讀第9頁、第11頁、第14頁,方法同上,鼓勵家長與幼兒一起猜測、搶答吱吱看到了什么?(制造草木皆貓的緊張及虛驚一場的氛圍)
閱讀第17頁,咯吱認為那只大黃貓已經睡著了,可吱吱還是害怕,于是決定將蛋糕運回洞里。可這時他們遇到了誰?這次會不會又是其他東西在嚇唬他們呢?
閱讀第18-19頁,那只大黃貓瞇縫著眼睛,張開爪子——將會發生什么事呢?
鼓勵幼兒與家長一起競猜“這次老鼠們的命運會如何?”,并將猜測的結果以圖片形式展出。(老鼠跑掉了、老鼠被抓住了……)
到底結果怎么樣呢?讓爸爸媽媽告訴我們。(親子閱讀故事結局)
師:故事結局怎么樣?為什么會出現和我們猜測不一樣的結果呢?(感受戲劇性的結尾:那只貓被誰捆住了?怎么捆的?)
吱吱戰勝大黃貓時還會不會膽小了?它會想些什么呢?如果你在生活中碰到困難,你會怎么辦?(幫助幼兒樹立戰勝強大對象的自信心。)
三、親子閱讀。
請幼兒坐在媽媽的懷里親子閱讀,完整地欣賞故事。
小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內、野外都可以看到它們的足跡。
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