《中班下學期語言教案《小老鼠找家》含反思》這是優秀的中班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班下學期語言教案《小老鼠找家》含反思!
幼兒園中班語言教案:小老鼠找家
重點領域:語言、社會
一、預設目標
1、通過為小老鼠找家,感受幫助別人的樂趣。
2、能仔細觀察,根據畫面進行初步的判斷、想象,并樂意表達。
3、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節。
二、活動準備
1、圖片5幅。
2、小老鼠圖片一張(正面為不高興的表情,反面為高興的表情)。
三、活動過程
1、導入活動,教師出示表情不高興的小老鼠,啟發幼兒圍繞“小老鼠為什么不高興”積極思考,大膽講述。
小朋友你們看,這只小老鼠怎么啦?它為什么不高興?
2、傾聽小老鼠不高興的原因:大風把它的房子吹走了。啟發幼兒為小老鼠找房子。
你們猜對了嗎,我們一起來問一問小老鼠。
原來是大風把它的房子吹走了,你們愿意為小老鼠重新找一間房子嗎?
3、出示1——5號房子,幼兒自由選房子,并觀察討論,闡述理由。
這里有幾間房子?你想為小老鼠選幾號房、為什么選這間房?(或)為什么不選×號房而選×號房?為什么認為×號房不適合小老鼠住?
(1號房沒有門和窗,小老鼠不能進入房子里,如果從煙囪進去就太辛苦了,所以不適合小老鼠住。2號房沒有瓦片,遇到刮風下雨就不能住,所以也不適合。3號房傾斜有裂縫,有坍塌的危險,也不適合。4號房隔壁有貓,貓會抓老鼠,有生命危險,所以也不適合。)
4、幼兒進一步圍繞問題深入觀察討論。
大家為小老鼠找到了適合它住的房子,開心嗎?小老鼠非常感謝你們,它決定住進去(小老鼠高高興興去轉了一圈,又變得愁眉苦臉)可它為什么還是不高興呢?
(引導幼兒發現屋內、外環境缺少的條件)
小老鼠再想請你們幫幫忙,它想請你們幫它打扮自己的家,使它能高高興興地搬進新房,你們愿意嗎?
活動二:
一、預設目標
1、能積極參與活動,體驗創造的快樂。
2、能利用各種材料運用畫、折、粘等方法積極構思,大膽創作。
二、活動準備
1、各種紙(繪畫紙、蠟光紙、皺紙等),各色絨線等。
2、蠟筆、水彩筆、剪刀、舊圖書等
3、音樂磁帶
4、大幅背景圖,各種漂亮的房子若干
三、活動過程:
1、觀察學習,交流討論
你想準備怎樣為小老鼠裝修房子,打扮它的家呢?”(幼兒討論)
這里有幾幢大班哥哥姐姐為其它小老鼠裝修好的房子,你們想看嗎?我們一起來欣賞一下(教師指導幼兒欣賞)
你們能為小老鼠把新房子打扮得比這些更漂亮嗎?
我們已一起準備了許多裝修房子的材料,有些什么?
等會兒,你們可以用這些材料來畫畫、剪剪、貼貼,裝修小老鼠家的房子。
2、大膽想象,動手操作
幼兒自選材料創作,教師觀察指導。先完成的幼兒可自由欣賞別人的作品。
3、交流展示,體驗成功
你是怎樣為小老鼠打扮它的家的?
你最喜歡哪幢房子,為什么?
小老鼠這下高興了嗎,我們一起問問它?
(我很開心,你們裝修的房子都很漂亮,我馬上就搬進去住,謝謝你們。)
教學反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法,給幼兒創設了自由表達的空間,幼兒都積極發言,用語言表達著自己內心的感受及自己的看法,隨后結合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對故事的理解。
中班下學期語言教案《小老鼠找家》含反思這篇文章共4224字。
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