中班語言活動教案《馬拉松》適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能夠大膽地表達，并培養語言表達能力，通過故事讓幼兒了解關于“馬拉松”賽跑的故事，理解故事大意，培養幼兒體會“重在參與”的運動精神，以及耐力和意志力，快來看看幼兒園中班語言活動《馬拉松》教案吧。
活動目標：
1、通過故事讓幼兒了解關于“馬拉松”賽跑的故事，理解故事大意。
2、鼓勵幼兒能夠大膽地表達，并培養幼兒的語言表達能力。
3、培養幼兒體會“重在參與”的運動精神，以及耐力和意志力。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣
活動準備：
1、有關《馬拉松》故事的連環圖片。
2、幼兒已經了解奧運會的一些比賽項目。
活動過程：
1、故事欣賞教師有感情地講述故事。其中，教師可以對故事中部分不易理解的專有詞語和概念做出適當解釋。幼兒借助連環圖片，理解故事內容。2、在幼兒對故事比較熟悉的基礎上，圍繞“奧運精神”，引發幼兒展開討論，鼓勵幼兒大膽地與同伴分享自己的想法。
?。?）“傳令兵菲迪皮得斯一口氣從馬拉松跑到雅典，你們覺得他怎么樣？”（提示：“馬拉松”賽跑需要耐力和意志力。）
?。?）“為什么要在奧運會上設立‘馬拉松’這項長跑比賽？”
?。?）參加“馬拉松”比賽的運動員，能夠堅持跑完全程，就是一種勝利。
故事：在第一屆奧林匹克運動會的時候，就設立了“馬拉松”的長跑項目。其實，“馬拉松”有一段感人的故事：馬拉松是希臘的一個地名。很久很久以前，雅典軍隊在馬拉松河谷與波斯皇帝派來的大軍展開了激烈的戰斗。他們在沒有救兵的情況下，團結一心，運用正確的戰術技巧，以少勝多，打敗了波斯侵略軍，取得了輝煌的勝利。當時擔任傳令兵的菲迪皮得斯奉命將這一勝利消息告訴雅典居民，讓受難同胞分享這勝利的喜悅。他一直不停地跑，口渴了也顧不上喝一口水，為的就是能早點把這個消息告訴受難的同胞。他顧不得路途遙遠，一口氣從馬拉松跑到雅典，到達雅典時他已累得精疲力竭，只說了一句“我們勝利了！”就倒在廣場，閉上了雙眼。后來，曾赴希臘考察的法國語言學家米歇爾·布里爾，非常欽佩這位馬拉松戰役中的愛國戰士，他給“奧運會之父”顧拜旦寫了一封長信，建議在1896年第一屆奧運會上增設一項以“馬拉松”命名的長跑賽，以紀念這位可歌可泣的戰士。他同時提出，愿捐出一個“布里爾”銀杯作為對冠軍的獎賞。于是，這個建議被欣然采納。從此，馬拉松比賽便風行于世，而且一直作為奧運會的傳統比賽項目。這就是“馬拉松”長跑比賽的由來。
小百科：馬拉松賽是一項長跑比賽項目，其距離為42.195公里（也有說法為42.193公里，但比賽都是用42.195公里）。這個比賽項目的起源要從公元前490年9月12日發生的一場戰役講起。
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