中班優質語言教案《小動物過河》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒激發互相幫助的美好情感,在聽聽、看看的過程中,引導幼兒大膽想象和講述故事中的情節和語言,喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編,快來看看幼兒園中班優質語言《小動物過河》含反思教案吧。
【教學目的】
1、在聽聽、看看的過程中,引導幼兒大膽想象和講述故事中的情節和語言。
2、激發幼兒互相幫助的美好情感。
3、喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。
4、培養幼兒大膽發言,說完整話的好習慣。
【教學準備】
1、背景圖。
2、活動圖片:小鳥、烏龜、刺猬、小鴨和木橋各一。
3、頭飾:蝴蝶6個、青蛙6個、小兔6個、小鴨6個。
4、立體小房子一座、貓阿姨圖片。
【教學過程】
一、引題:
今天,老師又要給小朋友講小動物的故事了,喜歡嗎?看看,故事里有哪些動物呀?(逐一出示小動物圖片)
二、分段講述,啟發幼兒大膽想象故事情節的發展。
1、“雨越下越大,貓阿姨熱情地留他們吃了晚飯,但是,雨還在嘩嘩地下。貓阿姨說:‘今晚你們就睡在我家,等到明天再回家吧!’”
提問:
(1)你們覺得小動物們會留下來嗎,為什么?
(2)寶寶沒回家,媽媽肯定會擔心,會著急,想什么辦法讓媽媽知道呢?
師:你們想了那么多的好辦法,貓阿姨說:“我家正好有電話,那你們就打個電話回家吧!”
(3)小刺猬首先給媽媽打了電話,他會在電話里怎么說呢?誰愿意學做小刺猬給媽媽打電話。
(小烏龜、小鳥依次。幼兒按自己的意思請示媽媽)
2、師繼續講述故事至“刺猬刺猬別著急,請到我的背上來。”
提問:你覺得小動物需要小鴨幫忙嗎?為什么?(啟發幼兒討論,幫助幼兒分析)
過渡:(故事講到這里停住,留下懸念)讓我們來聽聽故事里的小動物到底是怎么過河的?
三、演示圖片教具,啟發幼兒大膽想象小動物的對話,并講講演演。
在故事中提問:
1、小鴨對小鳥說:“小鳥小鳥別著急,請到我的背上來。”小鳥會怎么回答?(集體練習對話)
2、小鴨看到烏龜會怎么說?烏龜會對小鴨怎么說呢?
3、小鴨會對刺猬說什么,刺猬又會對小鴨說什么呢?
四、師操作立體教具,幼兒完整欣賞。
師:你們喜歡這些可愛的小動物嗎?我把它們請出來跟你們見見面好嗎?大家歡迎!(師從圖片上請下小動物,貼在小積木上,變成立體桌面教具。)
五、延伸活動:
1、提問:你們喜歡小鴨子嗎?為什么?
2、師:森林里還有許多小動物要過河(出示蝴蝶、青蛙、小兔的頭飾)讓我們成立一個小鴨船隊來幫助他們,好嗎?
(幼兒表演,根據角色不同的本領,創造性地表述對話)
教學反思
中班這個階段的孩子,不僅能把詞恰當的組合起來,還能把話說得有聲有色,突出重點。不但能陳述事件,還能用語言來表達感覺。除此之外,四歲的幼兒變得非常愛說話,也許是想象力較以前豐富了。為了滿足孩子的這種特定階段的需要,使孩子的語言得到進一步的發展,我設計了這次的語言續編活動讓孩子的活動中去說、去想象、再去說。
小百科:動物生物的一個種類。它們一般以有機物為食,能感覺,可運動,能夠自主運動。活動或能夠活動之物。
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