中班語言教案《新鄰居》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒萌發對手影游戲的興趣，體驗手部動作與影子之間的關系，理解故事內容，豐富相關詞匯，快來看看幼兒園中班語言《新鄰居》含反思教案吧。
活動目標：
1.體驗手部動作與影子之間的關系。
2.萌發對手影游戲的興趣。
3.理解故事內容，豐富相關詞匯。
4.萌發對文學作品的興趣。
活動準備：
1.已有做手影游戲的經驗。
2.臺燈若干。
活動過程：
1.它們是誰。——掛圖或幼兒活動材料。——幼兒觀察掛圖，自由交流。——根據幼兒的熱點話題設疑：你看到了什么？新房子中為什么總會出現黑影？它們到底是誰？
2.誰是新鄰居。——幼兒帶著問題，邊看掛圖，邊完整欣賞故事。——哪些小動物成了新鄰居？——房子里的小兔、小羊、大狼是怎么回事？——新房子里住的究竟是誰？
3.手影像什么。——打開臺燈，教師表演手影游戲供幼兒欣賞，說說手影像什么。——幼兒自由結伴玩手影游戲，感受手部動作與影子之間的關系。
活動建議：
1.鼓勵幼兒晚上在家中進行手影游戲。
2.注意安全使用臺燈，如有條件，可采用戶外的自然光線。
故事——新鄰居
小動物們搬進新蓋的房子，成了新鄰居。晚上，新鄰居們一起在外面的院子里玩。忽然，一幢新房子的窗子里有一個大大的黑影。喔，那個黑影是小羊。原來，新鄰居是小山羊。嘿，好奇怪，窗戶里的黑影變成了小兔。原來，小兔也是新鄰居。哇！不好了，窗戶里的黑影變成了大狼。小動物們一邊跑過去，一邊喊：“快跑呀，小兔！快跑呀，小羊！你們屋里有大狼！”那屋子的門忽然開了，小猴笑嘻嘻地出來了，他開心地說：“哪有大狼啊，那是我在做手影游戲。”小動物們都學起了手影游戲，一會兒變小狗，一會兒變頭牛，真有趣！新鄰居們天天表演手影游戲。
反思：
在活動的一開始，我就讓幼兒自己看圖片自由交流，根據幼兒的熱點話題設疑，“你看到了什么?新房子中為什么總會出現黑影?”孩子們都各抒己見。接下來欣賞故事，讓幼兒探索影子的產生，在這里，幼兒有各自不同的回答，這時老師要充分尊重每個孩子的想法，并且注意為孩子們提供一個寬松的、自由的語言環境來支持、鼓勵孩子大膽地表達自己的見解。幼兒探索后，請幼兒說說他們的探索過程，幼兒回答后我再進行小結。
活動的第三部分影子游戲，我帶孩子們來到戶外太陽底下，讓每個孩子都有大膽表現的機會，從而發揮他們的想象力和創造力。在這里，我和孩子們一起互動起來，讓我們的身影出現在墻上，孩子們的興趣很高。隨便讓他們學一學書本上的幾個手影造型。
活動的結束是個延伸活動，讓孩子到戶外的陽光下去運動身體，做踩影子游戲，目的是既鞏固了對影子的概念又訓練幼兒身體的靈敏性。
這次活動我遵循本班幼兒的實際情況，遵循以幼兒為主體，教師為主導的原則，以支持者、合作者、引導者的身份，科學地設計了直觀、操作、探索、嘗試、討論、游戲等多種教學形式，創造條件，使每個幼兒都積極主動地參與到活動中來，尊重理解幼兒，使幼兒主體潛能得到最大限度的發揮，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中得到發展。
小百科：手影游戲十分簡便，且歷史悠久。《都城紀勝》記杭州瓦舍眾伎“雜手藝”中就有“手影戲”一項。手影戲不要復雜設備，只要一燭或一燈，甚至一輪明月，就可以展開巧思，通過手勢的變化，創造出種種物的形象，因手影主要作給兒童看，兒童喜愛動物，于是兔子、狗、貓等等就成了手影主要表現對象。“像不像，三分樣”。通過形似的手影游戲，可以啟發兒童的聯想思維。
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