中班下學(xué)期語(yǔ)言教案《為什么我不能》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒根據(jù)已有的線索,用猜測(cè)的方法推出下一個(gè)提問(wèn)的動(dòng)物,感知?jiǎng)游锱c其特征、生活習(xí)性的匹配與對(duì)應(yīng),初步理解畫(huà)面內(nèi)容,并根據(jù)圖片學(xué)會(huì)使用語(yǔ)句:“為什么我不能……”,通過(guò)與同伴共同制作小圖書(shū),體驗(yàn)結(jié)伴閱讀的樂(lè)趣,快來(lái)看看幼兒園中班下學(xué)期語(yǔ)言《為什么我不能》含反思教案吧。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、初步理解畫(huà)面內(nèi)容,并根據(jù)圖片學(xué)會(huì)使用語(yǔ)句:“為什么我不能……”。
2、根據(jù)已有的線索,用猜測(cè)的方法推出下一個(gè)提問(wèn)的動(dòng)物,感知?jiǎng)游锱c其特征、生活習(xí)性的匹配與對(duì)應(yīng)。
3、通過(guò)與同伴共同制作小圖書(shū),體驗(yàn)結(jié)伴閱讀的樂(lè)趣。
4、樂(lè)意參與表演,大膽學(xué)說(shuō)角色對(duì)話。
5、大膽地參與討論,清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法,發(fā)展求異思維。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、大圖書(shū)一本。
2、各類(lèi)動(dòng)物頭飾。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情景導(dǎo)入,了解動(dòng)物特征
1、幼兒頭戴頭飾進(jìn)入活動(dòng)室。
師:小朋友,能告訴我你學(xué)的是什么小動(dòng)物嗎?這個(gè)小動(dòng)物有什么本領(lǐng)呢?
二、閱讀大書(shū),理解文本內(nèi)容
1、感知封面,了解圖書(shū)題目的含義。
師:小朋友認(rèn)識(shí)這個(gè)“?”符號(hào)嗎?你們知道這代表什么意思嗎?
2、朗讀圖書(shū)題目。
3、感知第一頁(yè)內(nèi)容,學(xué)習(xí)疑問(wèn)句的朗讀。
(1)了解云朵的含義,知道是誰(shuí)提問(wèn)。
(2)觀察云朵里的畫(huà)面,說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)問(wèn)了什么問(wèn)題。
(3)學(xué)習(xí)疑問(wèn)句的朗讀。
4、感知第二頁(yè)的內(nèi)容。
(1)師:猜猜接下來(lái)誰(shuí)會(huì)問(wèn)問(wèn)題了?它問(wèn)媽媽說(shuō)什么問(wèn)題?
(2)朗讀第二頁(yè)的內(nèi)容。
5、學(xué)習(xí)第三頁(yè)的內(nèi)容,掌握動(dòng)物提問(wèn)的規(guī)律。
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)物提問(wèn)的規(guī)律。
(2)初步學(xué)習(xí)仿編“為什么我不能像小兔那樣……
6、感知第四頁(yè)的內(nèi)容,學(xué)習(xí)仿編疑問(wèn)句。
師:如果你是這些小動(dòng)物的媽媽?zhuān)銈儠?huì)怎樣回答自己的寶寶?
7、感知第五頁(yè)內(nèi)容,體驗(yàn)結(jié)局的詼諧幽默。
8、完整閱讀,鞏固理解全書(shū)的內(nèi)容。
三、接龍游戲,創(chuàng)編文中的句式。
看頭飾上的小動(dòng)物,以接龍的形式創(chuàng)編文中的句式。
四、分組做書(shū),體驗(yàn)閱讀的興趣。
【活動(dòng)反思】
這是幼兒比較感興趣的大書(shū)活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)封面上的問(wèn)號(hào),感受疑問(wèn)句式的特點(diǎn)。在觀察理解大書(shū)的過(guò)程中,讓幼兒根據(jù)已有的線索,用猜測(cè)的方法推出下一個(gè)提問(wèn)的動(dòng)物,感知?jiǎng)游锱c其特征、生活習(xí)性的匹配與對(duì)應(yīng)。從而讓幼兒學(xué)會(huì)使用語(yǔ)句“為什么我不能……”,在創(chuàng)編文中句式的環(huán)節(jié),我利用了看著頭飾上的餓小動(dòng)物,以接龍游戲的形式來(lái)展開(kāi)。最后,我讓幼兒結(jié)伴制作圖書(shū),感受結(jié)伴閱讀的興趣。
小百科:不能意思是不可能,不能夠,沒(méi)有能力。
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