中班語言教案《傘》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒激發同情心，培養助人為樂的情感，初步學習和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎上仿編詩歌，借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣，快來看看幼兒園中班語言《傘》含反思教案吧。
兒歌：傘
學習目標：
1、初步學習和理解詩歌，感知傘的含義并在此基礎上仿編詩歌。
2、激發同情心，培養助人為樂的情感。
3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。
4、了解兒歌的含義
幼兒園中班語言教案《傘》
活動過程：
1、引入主題 觀察圖片后啟發提問
森林的天氣怎么樣？下雨了 爸爸媽媽來接你的時候 會帶上什么？可小動物們沒帶傘該怎么辦？幼兒我們可以給他們送傘。小動物可以躲在大樹下面
誰能用樹葉當傘？
螞蟻，因為螞蟻很小，可以用樹葉當傘。
教師把幼兒說的編成一首詩歌。
2、感受理解。
1）欣賞詩歌，教師提問：誰撐開了美麗的傘？他們用什么做自己的傘？美麗的花朵是誰的傘？是什么顏色的花？還有誰撐起了怎么樣的傘？
2）理解重點。教師再次朗誦詩歌，喜歡的幼兒可以跟念。為什么蝴蝶用花來帶傘？落葉能做螞蟻的傘嗎？為什么？漂亮的小兔找了什么做傘？為什么？小動物們都找到了自己的傘.
3、仿編詩歌。
1）出示小熊玩具。是誰來了？小熊也沒有帶傘，他會淋濕的，請你們幫它找把傘。
怎樣的大樹是小熊的傘？還有什么可以做小熊的傘？
快下雨了，還有很多小動物沒有傘，快為它們想想辦法吧。
2）提供各種動物圖片以及紙張畫筆等，請幼兒為小動物貼或畫傘，然后進行創編。
3）設問：你愿意為誰找把傘？想為它找把什么樣的傘呢？
4）請幼兒說說自己創編的詩歌，并對幼兒大膽想象合理編排給予鼓勵。
附：兒歌
傘
下雨了，下雨了
快快撐開美麗的傘
紅紅的花朵時蜜蜂的傘
黃黃的樹葉時螞蟻的傘
綠綠的荷葉時青蛙的傘
白色的蘑菇是小白兔的傘
下雨了 下雨了
大家都有一把傘
教學反思：
有效教學是一門藝術，是一門讀懂幼兒心靈、創造教學奇跡、共享教育幸福的藝術。讓我們在工作中，更多一些有效鉆研，為平淡增添光彩，將了無生趣引導得生機盎然，讓師生都能在有效的課堂教學活動中彼此受益!
小百科：傘是一種遮陽或遮蔽雨、雪的工具。一般用油紙、油布或塑料布等做成。
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