中班語言優質課教案《樹蔭》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒學習復述和表演故事，理解故事內容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征，了解樹蔭隨太陽位置的變化而變化，快來看看幼兒園中班語言優質課《樹蔭》含反思教案吧。
活動目標
1.理解故事內容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。
2.學習復述和表演故事。
3.了解樹蔭隨太陽位置的變化而變化。
4.通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
5.萌發對文學作品的興趣。
活動準備
1.教師可提前讓幼兒在樹蔭下游戲，感受樹蔭的涼爽和太陽光的炙熱。
2.教學掛圖、幼兒學習資源等。
活動過程
1.幼兒自主閱讀幼兒學習資源，鼓勵幼兒與同伴討論自己在閱讀中的發現和體會。
提問：這是發生在什么季節的故事?你是怎么知道的?小熊為什么會喜歡樹蔭?
2.欣賞故事，理解故事內容。
提問：
(1)小熊發現樹蔭跑開后是怎么想的?(banzhuren)又是怎么做的?它的發方法成功了嗎?為什么?
(2)為什么小熊認為太陽在和他開玩笑?為什么小熊說太陽真壞?
(3)你們知道樹蔭為什么會跑開嗎?小熊明白嗎?
3.幼兒在教師帶領下復述故事，感受故事中小熊天真憨厚的性格。
4.引導幼兒創造性的表演故事，用語言、表情和動作表現小熊的可愛。
活動延伸：
1.帶幼兒到戶外觀察樹蔭在不同時間的不同位置及其他物品在陽光下影子的變化，引導幼兒記錄并表達。
2.和幼兒一起討論：怎樣讓小熊睡個涼快舒服的午覺。
教學反思：
整個活動時間掐的很準，具體時間分配還不是很合理，導入活動采用了開場白式，太過直白，語言太羅嗦。
中間部分有三次層層深入理解的聽故事，第一邊講小朋友聽得很認真，問題互動氣氛也很好，到了第二第三次，倦怠情緒就又開始出現了。
小百科：樹是具有木質樹干及樹枝的植物，多年生。一般將喬木稱為樹，主干植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。俗語中也有將比較大的灌木稱為"樹"的，如石榴樹 (分落葉灌木或小喬木)、茶樹 (分灌木或小喬木)等。中國的國樹:銀杏。植物里樹木區別于草。
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