中班語言游戲活動散文教案《秋天的顏色》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒能夠細致的觀察秋天的畫面并大膽表達自己的所見所聞,感受散文詩意境的優美,感知秋天的多姿多彩,理解散文詩的內容,嘗試朗誦散文詩的第二部分,快來看看幼兒園中班語言游戲活動散文《秋天的顏色》含反思教案吧。
活動目標
1.感受散文詩意境的優美,感知秋天的多姿多彩。
2.能夠細致的觀察秋天的畫面并大膽表達自己的所見所聞。
3.理解散文詩的內容,嘗試朗誦散文詩的第二部分。
4.理解散文的內容,初步學習朗誦散文。
5.在課件與圖片的提示下,嘗試學說散文中優美語句。
活動準備
活動調查表、自制秋天的視頻資料DV、散文詩的課件、散文圖譜。
活動重點
豐富詞匯“涼絲絲”“絢麗多彩”,理解散文詩的內容。
活動難點
嘗試朗誦散文詩的第二部分。
活動過程
一、
師:小朋友,現在是什么季節?秋天到了有哪些變化,誰愿意指著自己的記錄表來說一說?
小結:
秋天是一年中的第三個季節,秋天不僅是一個秋高氣爽、碩果累累的季節,還是一個五顏六色、多姿多彩的季節。今天我們就來學一首新的散文詩《秋天的顏色》,小朋友仔細聽一聽詩歌里面的秋天是什么顏色的。
二、播放散文詩錄音
1.散文詩的名字是什么?
2.散文詩里的秋天是什么顏色的?是誰告訴我們的?
三、分段欣賞散文詩課件,進一步理解散文詩的內容,豐富詞匯“涼絲絲”“絢麗多彩”
1.欣賞散文詩第一段,豐富詞匯“涼悠悠”。
師:“涼絲絲”是什么意思? “一陣陣香味”都有誰散發出來的香味?
2.欣賞散文詩第二段,豐富詞匯“絢麗多彩”。
師:“小草為什么說秋天是黃色的?”
師“楓葉為什么說秋天是紅色的?”
師“白菊為什么說秋天是白色的?”
師:“松樹為什么說秋天是綠色的?”“絢麗多彩是什么意思?大地為什么說秋天是絢麗多彩的?”
小結:孩子們,不同的事物在秋天里都有不同的變化,原來他們都是根據自己的顏色變化來告訴我們秋天的信息的。
四、
1.通過詩歌回顧,感受散文詩中不同角色的語氣變化。
師:我還聽到“小草輕輕地告訴我說秋天是黃色的”,為什么要輕輕地說呢?我們一起來學一學……
楓葉是怎樣告訴我們的?為什么是沙沙地說?我們來試一試……
誰來學一學菊花開放的動作,我們一起來說一說……
松樹是怎樣告訴我們的?誰來試著學一學……
大地驕傲地告訴我們秋天時絢麗多彩的,所有的花草樹木都是大地媽媽的孩子,大家都變得這么美麗,大地媽媽也感到特別的高興、特別的自豪。就像小朋友都是老師的好寶寶,小朋友進步了,老師也會感到很自豪、很驕傲一樣。那我們連起來朗誦一下。
2.播放課件,師幼嘗試朗誦散文詩,進一步感受詩歌的優美和秋天的多彩。
小結:小朋友,其實秋天還有很多很多的顏色,一會兒我們也去找一找,然后把找到的顏色也編到我們的詩歌里,比比誰編的最好聽……
活動延伸
1.利用秋天中典型事物的圖片,學習仿編散文詩。
2.利用繪畫的形式表現秋天的美麗畫面。
附秋天的顏色
秋天是一副美麗的圖畫,美在哪兒呢?我乘上一片落葉做的小船,要去看看美麗的秋天。一陣秋風吹來,我感到涼絲絲的,呀!秋天還送來一陣陣的香味,我看到秋天里有許許多多的顏色,真美!那秋天到底是什么顏色呢?
我問小草,小草輕輕地告訴我:“秋天是黃色的。”
我問楓葉,楓葉沙沙地告訴我說:“秋天是紅色的。”
我問菊花,有一朵白菊花告訴我說:“秋天是白色的。”
我問松樹,松樹大聲地告訴我說:“秋天是綠色的。”
我問大地,大地驕傲地告訴我說:“秋天是絢麗多彩的。”
教學反思:
本節課的教育目標基本完成,課堂氣氛活躍,幼兒能積極參與。在以后的教學活動中,我要把學到的新知識、新理論運用到實際活動中,努力提高自己的教學水平。
小百科:秋季,是"春夏秋冬"四季之一。從現代氣象學上劃分,北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿)。在我國,傳統上是以二十四節氣的"立秋"作為秋季的起點,至立冬結束。
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