中班語言公開課教案《小樹與泥娃娃》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒初步感知樹和泥土的關系,了解沙塵暴對環境的影響,理解圖意,大膽表達自己的想法,借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣,快來看看幼兒園中班語言公開課《小樹與泥娃娃》含反思教案吧。
【設計意圖】
沙是大自然贈與孩子的禮物,喜歡玩沙是每個孩子的天性。通過一些作品,可以幫助孩子聆聽與感悟沙子世界中那些小生命的情趣。在此次活動中,通過小樹與沙子的對話,使幼兒感受風沙對人類的影響,特別是我們南方的幼兒對沙塵暴現象一般比較陌生,可能缺乏相關的經驗,但這種現象與我們的生活息息相關,通過此次活動,使幼兒知道樹木能防沙,從而激發孩子們的環保意識。
【活動目標】
1.理解圖意,大膽表達自己的想法。
2.初步感知樹和泥土的關系,了解沙塵暴對環境的影響。
3.借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養孩子仔細閱讀的習慣,激發閱讀興趣。
4.通過教師大聲讀,幼兒動情讀、參與演,讓幼兒感知故事。
【活動重點】
了解樹木能防沙,要愛護樹木。
【活動難點】
完整講述圖意。
【活動準備】
1.條件允許,可下載有關沙塵暴的視頻。
2.泥娃娃與樹木做朋友;工人砍樹;泥土流失;沙塵暴圖片各一張。
【活動過程】
(一)用回憶引出故事
1.(說說泥娃娃的朋友)
2.師:蚯蚓是泥娃娃的好朋友,小朋友知道這是為什么嗎?
泥娃娃還有一個好朋友是樹!小朋友知道為什么嗎?
3.幼兒講述自己的想法。
4.師:泥娃娃失去了樹朋友會怎樣呢?
5.幼兒說說自己的猜測。
(二)自主閱讀圖片,理解圖意。
1.(幼兒觀看相關圖片。)
師:泥娃娃與它的樹朋友發生了什么事?我們一起來看看吧!
2.(交流自己的發現)
師:這個故事里有什么?發生了什么事情?
(三)幼兒逐幅觀察,大膽表述畫面的內容。
1.(觀察,講述第一幅圖片)
師:圖片上有誰?它們在干什么?你覺得它們心情怎么樣?為什么?
(幼兒回答后,請幼兒兩兩結伴演一演)
2.(觀察,講述第二幅圖片)
師:有一天,發生了什么事情?小樹,泥娃娃怎么了?
(幼兒回答后,師幼合作演一演。)
3.(觀察,講述第三幅圖片)
師:失去樹朋友的泥娃娃有什么變化?你們想一想,為什么說泥娃娃和樹是好朋友呢?
師小結:泥娃娃又怕風雨又怕烈日,好在他們有樹朋友。樹朋友就像一把巨大的傘為泥娃娃遮風避雨,泥娃娃則每天都會為大樹按摩長長的樹根,還給它補充水分,這樣樹朋友就會越長越大。
4.(觀察,講述第四幅圖片)
師:城市發生了什么可怕的事?人們怎么了?為什么會有沙塵暴?
(四)完整講述圖意,了解沙塵暴的危害。
1.教師與幼兒合作,完整講述圖意。
2.師:怎樣才能不讓沙塵暴出現?
3.幼兒講述。
4.教師總結:多種樹,愛護樹可減少沙塵暴出現的機會。
活動延伸:
1.組織幼兒給幼兒園的小樹澆水,制**護小樹的宣傳牌。
2.把幼兒用書放在閱讀區供幼兒繼續閱讀和講述。
【教學反思】
社會領域的教育具有潛移默化的特點,為了培養幼兒愛護樹木,愛護優美環境的良好習慣。我設計了《小樹與泥娃娃》這一活動,愛護樹木是每個幼兒都能做到的事,但有的幼兒有意無意的做一些不文明的事,通過活動增強他們的環境意識,創設了一個使幼兒感受到“美”并且避免了單一呆板的言語說教。為每一個幼兒提供參加集體活動的機會,并讓幼兒明白愛護樹木的道理,懂得樹木對環境保護的重要性,激勵幼兒熱愛班級、熱愛學校、熱愛祖國秀美河山的情感。
小百科:泥娃娃泥娃娃,一個泥娃娃,也有那眉毛,也有那眼睛,眼睛不會眨。泥娃娃泥娃娃,一個泥娃娃,也有那鼻子,也有那嘴巴,嘴巴不說話,他是個假娃娃,不是個真娃娃。
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