中班語言優秀教案《芽》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒嘗試用分角色表演的方式，與同伴合作表現散文詩的意境，理解“舒坦、歡暢”等詞匯，感受散文詩優美的詞句，運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解，快來看看幼兒園中班語言優秀《芽》含反思教案吧。
【活動目標】
1.理解“舒坦、歡暢”等詞匯，感受散文詩優美的詞句。
2.嘗試用分角色表演的方式，與同伴合作表現散文詩的意境。
3.運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。
4.引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。
【活動準備】
1.組織幼兒觀察記錄植物小芽的生長過程。
2.散文詩掛圖。
3.《春野》背景音樂。
4.陽光、春風、雨露、嫩芽的頭飾。
5.幼兒學習資源。
【活動過程】
1.談話：請幼兒回憶自己觀察到的植物發芽生長情況。
(1)從土里鉆出來的芽像什么?
(2)怎樣才能讓小芽快快長大?
2.教師有感情地朗誦散文一遍，引導幼兒感受散文中的意境。
(1)小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來，誰來迎接她了?他們是怎樣對待小嫩芽的?
(2)小嫩芽慢慢的變得怎樣了?
3.結合掛圖欣賞散文詩，進一步理解其中的內容。
(1)小嫩芽像誰?太陽的照耀使他溫暖，春風的撫慰使他親切，雨露的滋潤使他舒坦，可它為什么還害怕?
(2)太陽、春風、雨露分別對它說了什么?(引導幼兒學說對話)
(3)小嫩芽為什么變得勇敢了?她是怎樣做的?為什么說小嫩芽像一個美麗的小姑娘了?
(4)閱讀幼兒學習資源，鼓勵幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩。
4.鼓勵幼兒與同伴分角色進行表演。
(1)引導幼兒分組進行裝扮，自由表演散文詩的內容。
(2)引導幼兒隨背景音樂《春野》進行表演，并相互欣賞各組的表演。
【活動延伸】
請幼兒畫出小芽在陽光、雨露、春風下成長的情景。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科：芽是尚未發育成長的枝或花的雛體。芽的組成。芽是由莖的頂端分生組織及葉原基、芽原基、芽軸和幼葉等外圍附屬物所組成。有些植物的芽，在幼葉的外面還包有鱗片?；ㄑ坑晌窗l育的一朵花或一個花序組成，其外面也有鱗片包圍。
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