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中班語言優秀教案《蹦蹦跳》

來源:課本庫網欄目:中班語言教案 時間:11-28

中班語言優秀教案《蹦蹦跳》

中班語言優秀教案《蹦蹦跳》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒鼓勵模仿詩歌句型說一名話,大膽地用語言表達自己的想象,引導幼兒感受并理解詩歌,并能用恰當的語言、動作表現自己的理解,培養幼兒樂意傾聽別人講述的習慣,快來看看幼兒園中班語言優秀《蹦蹦跳》含反思教案吧。hns課本庫網

   【教材分析】hns課本庫網
  詩歌《蹦蹦跳》是一首充滿童趣的小詩,符合中班幼兒的理解水平。詩歌語言簡練,富有節奏,通過簡短的幾句,把小動物的動作形象地描繪了出來。整首詩歌讀來朗朗上口,從中可感受到生動的游戲趣味,帶給幼兒一種活潑美好的精神感受。hns課本庫網
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  【活動目標】hns課本庫網
  1、引導幼兒感受并理解詩歌,并能用恰當的語言、動作表現自己的理解。hns課本庫網
  2、鼓勵幼兒模仿詩歌句型說一名話,大膽地用語言表達自己的想象。hns課本庫網
  3、培養幼兒樂意傾聽別人講述的習慣。hns課本庫網
  4、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。hns課本庫網
  5、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內容。hns課本庫網
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  【活動準備】hns課本庫網
  1、電腦課件《蹦蹦跳》。hns課本庫網
  2、青蛙、白兔、袋鼠、麻雀頭飾若干個。hns課本庫網
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  【活動過程】hns課本庫網
  一、談話入課題。讓幼兒說說自己喜歡的動物,并介紹它形象的動作特征。hns課本庫網
  師:“小朋友,聽說你們都很喜歡小動物,是嗎?那請你與好朋友交流交流,你都喜歡哪些小動物?它會做些什么動作?”hns課本庫網
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  二、欣賞詩歌。結合播放課件,讓幼兒理解、感受詩歌。hns課本庫網
  1、播放課件“蹦跳”中“青蛙捉蟲”的一段。hns課本庫網
 ?。?)看!誰來了?在干什么?它是怎樣捉害蟲的?hns課本庫網
 ?。?)啟發幼兒模仿青蛙蹦蹦跳動作,邊學說“小青蛙,蹦蹦跳,捉害蟲,吃個飽”。hns課本庫網
  2、播放課件“蹦跳”中“小兔采蘑菇”的一段。hns課本庫網
  (1)師:“小白兔,蹦蹦跳,在干什么呢?”引導幼兒大膽表達自己所觀察到的情景。hns課本庫網
 ?。?)讓幼兒仔細觀察,小白兔跳到山前干什么,跳到山后干什么?hns課本庫網
 ?。?)師幼一起學做小白兔,邊念邊跳“小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草。”hns課本庫網
  3、師:“看,還有誰也在蹦蹦跳,它們蹦蹦跳在做什么呀?”。播放課件“袋鼠、麻雀蹦蹦跳”的一段。hns課本庫網
 ?。?)唷,原來是誰在蹦蹦跳?hns課本庫網
 ?。?)教師模仿小袋鼠頭一伸一縮,讓幼兒說說大袋鼠袋袋里的小寶寶在干什么?hns課本庫網
  然后模仿練習“大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小寶寶,探頭又探腦。”hns課本庫網
  (3)小麻雀,蹦蹦跳在干嗎呢?請個別幼兒模仿練習“小麻雀,跳到枝頭唱個歌,跳到地上做做操”的動作,然后集體模仿練習。hns課本庫網
  4、播放“兒歌”鈕內容,借與兒歌相關的四個動物畫面,幫助幼兒記憶兒歌。hns課本庫網
  引導幼兒邊看動畫邊同老師一起朗誦詩歌。hns課本庫網
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  三、兒歌表演。hns課本庫網
  請幼兒挑選自己喜歡的動物頭飾戴上,說到哪種動物,就請戴該頭飾的幼兒進行表演。根據幼兒興趣,可互換角色頭飾再繼續詩歌表演。hns課本庫網
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  四、仿編活動。hns課本庫網
  1、會蹦蹦跳的動物還有好多好多,你知道還有誰也會蹦蹦跳呢?在幼兒討論后,播放“動物”鈕的內容,讓幼兒觀看。hns課本庫網
  2、請幼兒選擇自己喜歡的小動物,以蹦蹦跳為線索,編一句與該動物有關的話。hns課本庫網
  3、請幼兒自由組合四人合作,模仿所學《蹦蹦跳》仿編詩歌,并進行交流。hns課本庫網
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  五、開放活動。hns課本庫網
  1、播放“游泳”鈕的內容,讓幼兒觀看這些動物在干什么,是否可用蹦蹦跳來講它們的動作,讓幼兒思考該用啥恰當的話來描述它們的活動內容。hns課本庫網
  2、請幼兒大膽說說自己仿編的有關游泳的詩歌,教師給予肯定和鼓勵。hns課本庫網
  六、延伸活動,激發幼兒繼續進行仿編的熱情。hns課本庫網
  大自然中的動物,它們有的會蹦蹦跳,有的會游呀游,有的會飛,有的會爬,小朋友們可要仔細觀察,我們可以根據它們的動作,為它們編出好聽的話,相信小朋友都是很能干的。hns課本庫網
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  【活動評價】hns課本庫網
  本次活動,利用多媒體課件,把詩歌內容演釋成形象生動的動畫,使教學內容的聲、情、意、色直接作用于幼兒視聽器官,使兒歌內容變得直觀、具體。它既符合幼兒喜好鮮艷動態畫面的特點,吸引其注意,又符合幼兒具體形象的思維水平,便于幼兒理解和掌握了。整個活動中幼兒表現得輕松、愉快、積極,幼兒學習的主動性、積極性表現得淋漓盡致。hns課本庫網
  該活動既具有領域的特色又突破了領域的局限,活動中“看看”、“說說”、“做做”自然相連,讓幼兒在多種感官的互動中獲取經驗、理解詩歌,并用恰當的語言、動作表現自己的理解,模仿詩歌句型大膽地表達自己的想象。從游戲化的趣味活動中,帶給孩子們活潑、美好的精神感受。hns課本庫網
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  附詩歌《蹦蹦跳》hns課本庫網
  小青蛙,蹦蹦跳,捉害蟲,吃個飽。hns課本庫網
  大袋鼠,蹦蹦跳,袋袋里的小袋鼠,探頭又探腦。hns課本庫網
  小麻雀,蹦蹦跳,枝頭跳跳唱個歌,地上跳跳做做操。hns課本庫網
  小白兔,蹦蹦跳,跳到山前采蘑菇,跳到山后吃青草。hns課本庫網
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        教學反思:hns課本庫網
        教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習里獲取了經驗,又在集體練習里感受到了快樂和喜悅,達到寓教于樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。hns課本庫網

小百科:蹦蹦跳跳不是一個漢語成語,是一個四字詞語。拼音是bèng bèng tiào tiào,指精力充沛的充滿活力的樣子。出自老舍《正紅旗下》。hns課本庫網

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