中班語言課教案《如果我能飛》含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒理解詩歌內(nèi)容,嘗試進(jìn)行仿編詩歌,體驗(yàn)大膽想象,“如果我能飛”的樂趣,愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié),快來看看幼兒園中班語言課《如果我能飛》含反思教案吧。
活動(dòng)目標(biāo):
1.體驗(yàn)大膽想象,“如果我能飛”的樂趣。
2.理解詩歌內(nèi)容,嘗試進(jìn)行仿編詩歌。
3.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。
4.參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT課件、“美麗的翅膀”若干。
活動(dòng)過程:
(一)談話導(dǎo)入
1.師:小朋友,在我們的生活中,你發(fā)現(xiàn)了有什么會(huì)飛呀?(鼓勵(lì)幼兒說一說:小鳥、飛機(jī)、蜻蜓、蝴蝶……)你們知道它們?yōu)槭裁茨茱w行嗎?(引導(dǎo)幼兒說一說)如果你有一雙翅膀也能飛翔,你最想做什么?
2.請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣。(教師引導(dǎo):“飛呀飛,我們飛到哪里了?”)
3.師:猜一猜,你能飛到哪里去呢?你最想做什么?
(二)理解詩歌內(nèi)容,有感情的朗誦詩歌
出示ppt 課件,幼兒觀看ppt,引導(dǎo)幼兒邊看圖邊說一說,“我”都飛到了哪里?變成了什么?
1.師:小朋友,如果你能飛,也飛到了藍(lán)天上,你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說一說)
2.用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象:如果自己也飛到大海上,飛到森林里,最想變成什么?
3.小結(jié):哦,原來想象是這么神奇,我們想飛到哪里,就能飛到哪里,想變成什么就能變成什么。
4.幼兒觀看ppt,幼兒有感情的朗誦詩歌。
(三)引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,啟發(fā)想象,嘗試仿編詩歌
1.師:小朋友,,老師有一雙美麗的翅膀。如果我能飛,我要飛到哪里,變成什么?(幼兒大膽表達(dá),擴(kuò)展思維)
2.師:小朋友,你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信,小朋友們長上翅膀之后,想象力一定會(huì)更加豐富了。
3.師:請(qǐng)小朋友四人一組模仿飛一飛,相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?
4.播放背景音樂,幼兒展開想象,大膽嘗試仿編(教師適時(shí)引導(dǎo),并給予鼓勵(lì))
(四)展示仿編的詩歌
師:長有翅膀的小朋友,你們快點(diǎn)飛成一對(duì)吧!誰能飛到老師的面前,告訴老師,剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來。(引導(dǎo)幼兒展示自己)
活動(dòng)延伸:
請(qǐng)小朋友拿起手中的畫筆,把自己長上翅膀想到的畫下來送給爸爸媽媽看。
教學(xué)反思:
幼兒非常喜歡聽故事,一聽老師說要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說說自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。
小百科:飛(拼音:fēi),是漢語通用規(guī)范一級(jí)字 。最早見于甲骨文 。本義是指鳥類在空中拍翅的動(dòng)作,進(jìn)而擴(kuò)展為其他動(dòng)物的飛翔,后又可指凡物的飄浮,如飛雪、飛絮等。又由此引申出急速,突然等義。
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