中班語言教案《荷葉姐姐的傘》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒愿意結合生活經驗想象并用較完整的語言續編故事，理解散文內容、感受散文中夏日優美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感，讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力，快來看看幼兒園中班語言《荷葉姐姐的傘》含反思教案吧。
【設計思路】
對于中班的孩子來說，他們能在同伴落淚時主動遞上一張紙巾、能在運動前幫助同伴塞好毛巾，可見在日常活動中同伴間互相幫助的意識和行為已經漸漸產生，結合夏天主題活動《荷葉姐姐的傘》讓幼兒通過故事看到了荷葉姐姐那顆晶瑩剔透、樂于助人的心，也更能感受到樂于助人之后的滿足，能讓他們更加懂得關愛的真諦。
這是一篇非常有意境的散文，文中以荷葉姐姐為形象，下雨為契機，描繪了一副夏日池塘、雨中荷葉的美麗景象，以可愛的動物形象，不同的動態“游、飛、走、跳”到荷葉姐姐傘下躲雨的情節貫穿，因此我預設了叁個環節：第一環節以夏日池塘、雨中荷葉為背景圖，讓幼兒嘗試用語言描述，初步感受夏日的優美意境;第二環節分段理解散文，進一步感受夏日優美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感;第叁環節結合生活經驗，想象并續編故事，發展語言表達的完整性。
【活動目標】
1.理解散文內容、感受散文中夏日優美的意境與荷葉姐姐樂于助人的美好情感。
2.愿意結合生活經驗想象并用較完整的語言續編故事。
3.讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。
4.通過閱讀，理解故事情節。
【活動準備】
課件
【活動過程】
一、引發興趣——初步感受夏日的優美意境
1.(出示池塘里的荷葉)“這是一個美麗的池塘，池塘里有什么?”
2.“你們喜歡荷葉嗎?為什么?它長得怎樣?像什么?”
小結：美麗的夏日，荷葉姐姐打著一把翠綠的傘站在池塘邊。
二、欣賞散文——段理解散文，進一步感受夏日優美的意境及荷葉姐姐樂于助人的美好情感
1.有一天下雨了，池塘里，有許多動物找不到躲雨的地方。真著急啊，怎么辦呢?(讓幼兒自由述說)
2.欣賞散文
故事中有哪些小動物?它們躲在了哪里?
你喜歡荷葉姐姐嗎?為什么?
說說喜歡荷葉姐姐的理由。
3.再次欣賞散文
叁、續編故事——結合生活經驗，想象并續編故事
1.你們覺得還有誰可能也會躲進來呢?
2.根據幼兒所說的編入故事中。
3.敘述時教師幫助幼兒把語言說得完整。
教學反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。
小百科：荷葉，又稱蓮花莖、蓮莖。是蓮科蓮屬多年生草本挺水植物蓮荷的葉。荷花一般長到150厘米高，橫向擴展到3米。荷葉最大可達直徑60厘米，蓮花最大直徑可達20厘米。形態特征以葉大、整潔、色綠者為佳。
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