中班語言優質課教案《長長的》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒發現疊音詞的規律，發展擴散性思維，學習用疊音詞"長長的"講述完整的句子，主動參與活動，大膽表達自己的發現，快來看看幼兒園中班語言優質課《長長的》含反思教案吧。
活動目標：
1.學習用疊音詞"長長的"講述完整的句子。
2.發現疊音詞的規律，發展擴散性思維。
3.主動參與活動，大膽表達自己的發現。
4.參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發閱讀圖書的興趣。
5.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。
活動準備：
PPT
活動過程：
一、導入
1.今天，我們一起去小動物們家做客，好嗎?先來敲敲門，里面會住著誰呢?(做敲門狀)咚咚咚，咦!誰呀?
2.(出示長頸鹿)原來是長頸鹿。
師：長頸鹿是什么樣子的?長頸鹿伸著長長的脖子，看著遠方。
3.還有哪些動物呢?請小朋友來敲敲門。
依次請出大象、猴子、小白兔。每請出一個動物，就說出該動物的特點。
如"大象長長的鼻子會噴水""猴子長長的尾巴翹了起來""小白兔長長的耳朵豎了起來"
二、引導幼兒發現疊音詞"長長的"， 學習用疊音詞"長長的"講述完整的句子。
1.請小朋友認真的聽一聽，這四句話有什么共同的地方?(長頸鹿伸著長長的脖子看著遠方，大象長長的鼻子會噴水，猴子長長的尾巴翹了起來，小白兔長長的耳朵豎了起來)引導孩子發現疊音詞"長長的"。
師：這四句話有什么共同的地方?都出現了什么字?
2.找一找老師身上有哪些也是"長長的"?鼓勵幼兒大膽發言，完整講述。
3.找一找我們班小朋友身上有哪些也是"長長的"?我們班里有什么東西"長長的"呢?要求幼兒認真觀察，講述完整的句子。
三、出示字寶寶"長長的"，尋找疊音詞的規律。
1.這就是字寶寶"長長的"。仔細看看這些字，你發現了什么?
(第一個字和第二個字一樣，讀音也一樣)
2.總結：這樣的詞語有個好聽的名字，叫疊音詞。
3.你還知道哪些疊音詞?你能說出這樣的詞么?
"紅紅的、藍藍的、高高的，涼涼的……"鼓勵幼兒大膽發言，用疊音詞完整講述，發展擴散性思維。
四、游戲：影子找主人
1.出示小動物輪廓剪影，幼兒觀察后說出其名稱。
2.提問：你怎么知道這是XX 的影子?引導幼兒說出其身上"長長的"特征。
例如：XX身上有長長的XX。
五、活動延伸，觀察尋找生活中"長長的"事物。
師：生活中還有許多"長長的"事物，請小朋友仔細找一找，找到后與大家一起分享。
教學反思：
從執教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關注的一個重要方面。
小百科：長(拼音:cháng，zhǎng)，是漢語通用規范一級字 。此字始見于商代甲骨文 。此字本義是指空間或時間的距離大，讀作cháng，引申為空間或時間兩點距離大，又引申指深遠。還可作動詞，義為延長、贊許等。又從本義引申為年長，讀作zhǎng，由此引申出歲數大，輩分高，排行第一等義。還可特指兄長、首領、長官。又可作動詞，解釋為生長，滋長等。
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