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中班語言教學教案《微笑》

來源:課本庫網欄目:中班語言教案 時間:11-28

中班語言教學教案《微笑》

中班語言教學教案《微笑》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒懂得不管力大小,懂得可以關心別人,給人以快樂,理解蝸牛“微笑”的含義,體驗蝸牛濃濃的友愛之情,通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容,快來看看幼兒園中班語言教學《微笑》含反思教案吧。npu課本庫網

  活動目標:npu課本庫網
  1、理解蝸牛“微笑”的含義,體驗蝸牛濃濃的友愛之情。npu課本庫網
  2、懂得不管力大小,懂得可以關心別人,給人以快樂。npu課本庫網
  3、通過觀察圖片,引導幼兒講述圖片內容。npu課本庫網
  4、能安靜地傾聽別人的發言,并積極思考,體驗文學活動的樂趣。npu課本庫網
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  活動準備:npu課本庫網
  1、中班下冊5號掛圖、圖片。npu課本庫網
  2、幼兒教材。npu課本庫網
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  活動過程:npu課本庫網
  一、引出主題npu課本庫網
  師:你們看這是什么表情啊?npu課本庫網
  幼:微笑、笑npu課本庫網
  師:你們什么時候有這種表情?npu課本庫網
  幼:高興、快樂npu課本庫網
  師:看見別人微笑你心里會是怎么樣?npu課本庫網
  幼:我也會微笑。npu課本庫網
  師:原來微笑能給人帶來快樂。npu課本庫網
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  二、觀察掛圖npu課本庫網
  1、傾聽npu課本庫網
  師:今天啊,有一群小動物也微笑的嘰嘰喳喳,誰能猜猜看他們在說些什么?npu課本庫網
  2、討論npu課本庫網
  師:小鳥會怎么說?npu課本庫網
  幼:唱歌npu課本庫網
  師:大象呢?npu課本庫網
  幼:幫別人干活npu課本庫網
  師:小兔呢?npu課本庫網
  幼:送信npu課本庫網
  師:剛才,你們有沒有聽到他們在說些什么,老師聽到了,讓老師來說給你們聽聽。npu課本庫網
  幼:……npu課本庫網
  師:你們看這是誰?npu課本庫網
  幼:npu課本庫網
  師:他們會說些什么呢?npu課本庫網
  幼:npu課本庫網
  師:蝸牛想出了一個辦法,讓我們一起來聽聽,是什么辦法。npu課本庫網
  3、完整欣賞故事npu課本庫網
  師:小蝸牛終于找到自己能夠給別人帶來快樂的方式,那就是——微笑,今天老師講的就是這個故事《微笑》,讓我們一起來聽聽。npu課本庫網
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  三、幼兒講述npu課本庫網
  師:你們喜歡小蝸牛嗎?為什么?npu課本庫網
  幼:喜歡,因為他給別人帶來快樂。npu課本庫網
  師:小朋友也可以用不同的方式給別人帶去快樂,讓我們一起來說說。npu課本庫網
  幼:……npu課本庫網
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  四、拓展npu課本庫網
  師:小朋友你們在生活中有沒有給朋友帶來微笑呢?npu課本庫網
  幼:npu課本庫網
  師:做什么事情使朋友快樂?npu課本庫網
  幼:npu課本庫網
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  五、活動小結npu課本庫網
  回教師我們也去畫一張微笑送給你的好朋友。npu課本庫網
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  《微笑》語言教學反思:npu課本庫網
  在活動開始的第一環節中,我預設的內容是讓幼兒看圖講話。在實施的過程中我所留給幼兒的時間卻較少,使得許多幼兒沒有了表演的機會。分析情況可以看出,幼兒與幼兒之間的觀察能力和繪畫水平是有差距的,教師在指導過程中應考慮到新生幼兒的能力。繪畫形式保證每一位幼兒都能有笑臉,即:可以通過的調整來保證每一位幼兒都能畫出笑臉。讓先畫出微笑的幼兒自己講講微笑的快樂,就能提高幼兒的學習效率了。npu課本庫網
  但是從活動開展的情況來看,所設計的環節多數還是比較傳統的,所要體現的閱讀要求并沒有明顯地表現出來,”閱讀“的分量與”表演“的分量沒有什么輕重,因此根據這類情況,我試想在設計環節中,需要與目標的制定達成一致,如可以嘗試這樣來調整環節:幼兒在初次閱讀后,就可以安排幼兒表演的內容,幼兒在通過表演后就能積累較多的語言經驗,然后教師在安排幼兒的繪畫活動時。并重點放在直到幼兒的繪畫出快樂的笑臉順序上,通過這樣的一種調整,就可能會更貼切于目標,更有助幼兒的掌握。npu課本庫網
  通過這次活動,我嘗試了新的教學方法,所做的嘗試也是比較符合我班幼兒的水平的,因此,在以后的語言教學中,我會再次運用這樣的教學模式,并根據這次活動中所出現的問題加以調整和改進的。npu課本庫網

小百科:微笑:在人與人之間,它是一個表達方式,表示愉悅、歡樂、幸福,或樂趣。微笑是不分文化、種族或宗教,每個人都能理解的,它是國際通用的。跨文化研究表明,面帶微笑是世界各地情感溝通的手段。npu課本庫網

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