中班語言優質課教案《見面》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中,讓幼兒有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌,理解兒歌內容,感受小動物們見面后的生動、可愛的形象,初步嘗試仿編兒歌,快來看看幼兒園中班語言優質課《見面》含反思教案吧。
活動目標:
1、理解兒歌內容,感受小動物們見面后的生動、可愛的形象;
2、有表情地朗誦兒歌、形象地表演兒歌;
3、初步嘗試仿編兒歌;
4、積極思考,大膽想象,體驗同伴合作的快樂。
5、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
重點:
有表情地朗誦兒歌,表演兒歌;
難點:
嘗試學習仿編兒歌。
活動準備:
1、小狗,小鴨,娃娃的套手指卡紙教具各兩個;
2、幼兒已有見面時打招呼方式的生活經驗;
活動過程:
一、通過談話導入
1、小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?
2、你看到好朋友時會怎么說,怎么做?
3、師小結幼兒所說的:"每個小朋友都有自己的好朋友,并且都有不同的交友方式,那么你們知道小動物們見了面是怎么做的嗎?讓我們豎起來小耳朵一起來聽聽看!"
二、欣賞兒歌,理解兒歌內容
1、教師演示教具,朗誦兒歌
師:兒歌中出現了哪些小動物?
2、教師再一次演示教具,朗誦兒歌
師:(1)兒歌中兩只小鴨見了面是怎么做的?
(2)小狗見了面又是怎么做的?
(3)那兩個娃娃見了面又是怎么做的呀?
3、引導幼兒說出兒歌名。
三、學習朗誦兒歌
1、師:"現在我們一起來學一學這首兒歌,好嗎?"
請幼兒進行集體跟誦。
2、引導幼兒用好看的動作表演兒歌,再次熟悉兒歌內容。
師:"小朋友們能不能用好看的動作把這首兒歌表現出來呢?"
四、兒歌表演
請幼兒找到自己的好朋友一起表演兒歌。(幼兒面對面進行表演)
五、引導幼兒嘗試仿編兒歌。
1、教師先示范仿編2-3句;
2、幼兒兩兩互相討論,嘗試仿編;
3、請個別幼兒展示自己仿編的兒歌。
附:兒歌《見面》
兩只小狗見了面,
互相親親鼻子尖;
兩只小鴨見了面,
尾巴搖搖頭點點;
兩個娃娃見了面,
親親熱熱把手牽。
教學反思:
幼兒天生就具有主動探索的精神,他們有無數的“是什么”和“為什么”的問題,這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷,讓孩子們成為活動的主人。
小百科:見面,指認識,初次相見;會面,見到。語出漢 荀悅 《漢紀·武帝紀二》:"﹝ 董仲舒 ﹞下帷讀書,弟子以次傳授其業,或莫見面,蓋三年不窺其園,其精專如此。"
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