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中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《大雁考上郵遞員》

來(lái)源:課本庫(kù)網(wǎng)欄目:中班語(yǔ)言教案 時(shí)間:11-28

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《大雁考上郵遞員》

中班語(yǔ)言活動(dòng)教案《大雁考上郵遞員》含反思適用于中班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒知道各種鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處,借助角色扮演大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解,愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié),快來(lái)看看幼兒園中班語(yǔ)言活動(dòng)《大雁考上郵遞員》含反思教案吧。PWK課本庫(kù)網(wǎng)

  【活動(dòng)目標(biāo)】PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  1、借助角色扮演大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  2、知道各種鳥(niǎo)類(lèi)動(dòng)物都有自己的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  3、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  1、知識(shí)準(zhǔn)備:和幼兒一起搜集各種常見(jiàn)鳥(niǎo)兒的圖片、圖書(shū),了解它們的名字與特點(diǎn),并用不同的方式表達(dá)出來(lái)。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  2、教具:根據(jù)故事內(nèi)容準(zhǔn)備圖標(biāo)。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
【活動(dòng)過(guò)程】PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  一、運(yùn)用鴿子送信的圖片,森林郵局的郵遞員的工作性質(zhì)。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  1、提問(wèn):這是誰(shuí)?信鴿有什么本領(lǐng)?(幼兒簡(jiǎn)單交流)PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  2、小結(jié):鴿子是森林郵局的郵遞員,能飛過(guò)高山、飛過(guò)大海、飛過(guò)大片的草地,把信寄到目的地。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
二、借助角色表演“模擬考試”幫助幼兒理解故事情節(jié),鼓勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作、語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  1、提出考試要求,引出故事。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  (1)近來(lái)森林郵局需要招收一位像信鴿一樣能干的郵遞員,為大家送信做好事,信鴿老師說(shuō)要對(duì)報(bào)名參加郵遞員考試的鳥(niǎo)兒進(jìn)行三項(xiàng)考試:飛行、游泳、走路(出示圖標(biāo))。你們覺(jué)得哪種鳥(niǎo)能夠來(lái)報(bào)名了。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  (幼兒討論、回答)PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  (2)“我們來(lái)看一看今天誰(shuí)來(lái)報(bào)名了”(出示小鴨、麻雀、大雁的圖片)PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  (3)師:送信是一項(xiàng)光榮而艱苦的工作,一名合格的郵遞員要能飛過(guò)高山、飛過(guò)大海、飛過(guò)大片的草地,所以并不是所有的小鳥(niǎo)可以當(dāng)上郵遞員的,因此森林郵局委托我——現(xiàn)在信鴿老師準(zhǔn)備對(duì)它們?nèi)齻€(gè)進(jìn)行考試,誰(shuí)愿意扮演它們參加考試,余下的小朋友當(dāng)觀眾幫助信鴿老師分析考試情況。”PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  2、分段表演引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  (1)結(jié)合動(dòng)作、語(yǔ)言表演小鴨考試的情景。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  ①(出示小鴨圖片)“看,誰(shuí)第一個(gè)參加考試了?小朋友想一想小鴨子考試會(huì)是什么樣了?”邊討論老師邊指圖標(biāo)引導(dǎo)幼兒講述:小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),走路一搖一擺、可是飛不起來(lái)。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  ②請(qǐng)一位幼兒來(lái)扮演小鴨進(jìn)行表演。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  ③由“信鴿老師”和幼兒一起邊表演邊結(jié)合動(dòng)作重點(diǎn)學(xué)習(xí)語(yǔ)句:“小鴨游得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),走路一搖一擺,可是飛不起來(lái)”,集體得出小鴨沒(méi)有通過(guò)考試的結(jié)論。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  (2)結(jié)合動(dòng)作、語(yǔ)言表演小麻雀考試的情景。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  ①“第二個(gè)參加考試的是小麻雀,小朋友想想它考這三項(xiàng)會(huì)是什么樣的了?”先請(qǐng)幼兒扮演麻雀考試。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  ②出示圖片分析小麻雀飛行、走路、游泳的動(dòng)作。指導(dǎo)幼兒結(jié)合動(dòng)作學(xué)習(xí)語(yǔ)句:“麻雀走路一蹦一跳,飛得又輕又巧,但不會(huì)游泳。”接著參照?qǐng)D片總結(jié)麻雀的考試成績(jī)。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  ③請(qǐng)幼兒討論大雁考試的情況,老師出示大雁飛行、走路、游泳的圖片,講述大雁的本領(lǐng)“大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),走路還穩(wěn)當(dāng),飛行是又高又穩(wěn)”,集體扮演大雁角色進(jìn)行模擬考試,并結(jié)合表演動(dòng)作學(xué)習(xí)語(yǔ)句:“大雁游泳穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng),走路還穩(wěn)當(dāng),飛行是又高又快”,最后一起祝賀大雁考試合格。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  三、結(jié)合剛才出示的三組圖片,師生完整地看圖講述故事《大雁考上郵遞員》。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  師:“信鴿老師錄取了誰(shuí)?為什么只有大雁考上了郵遞員?這些圖片記錄了大雁、鴨子、麻雀參加郵遞員考試的事情,請(qǐng)小朋友仔細(xì)看著圖片,用剛才表演時(shí)學(xué)到的語(yǔ)句編一個(gè)完整的故事。”PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  四、通過(guò)討論為麻雀、鴨子等鳥(niǎo)兒尋找合適的工作,進(jìn)一步了解各種鳥(niǎo)的特長(zhǎng)。PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  1、小鴨和麻雀沒(méi)有當(dāng)上郵遞員,那以它們本領(lǐng),可以干什么了?PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  提問(wèn):“麻雀落水時(shí)誰(shuí)救起了它?從這件事中你能發(fā)現(xiàn)小鴨適合做什么工作?”(水上救生員、游泳運(yùn)動(dòng)員等)“麻雀做什么工作最合適呢?”PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  2、出示鸚鵡、啄木鳥(niǎo)、貓頭鷹的圖片它們適合做什么工作呢?”(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己的意見(jiàn),如:貓頭鷹捉老鼠,可以做警察;啄木鳥(niǎo)捉害蟲(chóng),可以當(dāng)醫(yī)生;鸚鵡很漂亮,可以做模特。)PWK課本庫(kù)網(wǎng)
  3、那么小黃鶯、八哥鳥(niǎo)、小喜鵲、老鷹、仙鶴可以干什么了?下節(jié)課我們?cè)儆懻撘幌掳伞?span style="display:none">PWK課本庫(kù)網(wǎng)
        教學(xué)反思:PWK課本庫(kù)網(wǎng)
        幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。PWK課本庫(kù)網(wǎng)

小百科:郵遞員:世界上最早的郵遞員被稱(chēng)為信使或郵差。 1979年英國(guó)發(fā)行的一套 4枚《郵票發(fā)明人羅蘭·希爾》郵票,其中一枚" 19世紀(jì)的郵差"就再現(xiàn)了 19世紀(jì)初英國(guó)的郵遞員(圖 1)。因那時(shí)還沒(méi)有發(fā)明郵票,也沒(méi)有設(shè)置郵筒,當(dāng)時(shí)的郵遞員是上街收集信件的,他們頭戴禮帽,身穿鮮艷的郵資從四面八方趕來(lái)交給郵遞員。PWK課本庫(kù)網(wǎng)

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