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中班語言教案《弟弟追小雞》

來源:課本庫網欄目:中班語言教案 時間:11-28

中班語言教案《弟弟追小雞》

《中班語言教案《弟弟追小雞》含反思》這是優秀的中班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班語言教案《弟弟追小雞》含反思!6oY課本庫網

 【活動目標】6oY課本庫網
  1、在體驗和理解作品內容的基礎上,學習有感情地念詩歌,并有表演的欲望。6oY課本庫網
  2、激發幼兒同情、愛憐小動物的情感。6oY課本庫網
  3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。6oY課本庫網
  4、能簡單復述故事內容,并進行角色表演。6oY課本庫網
【活動準備】6oY課本庫網
  木偶,頭飾(小雞、弟弟、姐姐)。6oY課本庫網
【活動過程】6oY課本庫網
  一、觀看木偶表演。6oY課本庫網
  1、觀看第一遍:出示木偶,這是誰?(小雞,弟弟,姐姐)小雞、弟弟和姐姐要給小朋友表演一個木偶節目。6oY課本庫網
  2、觀看第二遍:你們能不能把木偶表演的故事講出來?6oY課本庫網
  二、幼兒根據自己的理解,表述主要內容。6oY課本庫網
  師:現在,老師要念一首詩歌《弟弟追小雞》,聽聽,講的是不是這件事?6oY課本庫網
  三、教師示范詩歌《弟弟追小雞》。6oY課本庫網
  用動作幫助幼兒理解并表達感情。6oY課本庫網
  四、分段理解并學習詩歌。6oY課本庫網
  第一段(第一層次)6oY課本庫網
  1、嘰嘰,嘰嘰,小雞逃來逃去的時候,心里是怎么樣的?詩歌里用了哪個詞?(驚慌)6oY課本庫網
  2、頑皮的弟弟追來追去,為什么說他是個頑皮的弟弟(哈哈,哈哈)?6oY課本庫網
  學習段落時,要求幼兒用語氣聲調表現二者的心理狀態www.banzhuren.cn。6oY課本庫網
  第二段(第二、三層次)6oY課本庫網
  1、小雞,別害怕,我來保護你。”這句話是誰說的?(幼兒模仿姐姐的對話)6oY課本庫網
  2、姐姐是怎樣保護小雞的?為什么不用雙手抓起,而用雙手捧起?(幼兒體驗“捧”的感覺)6oY課本庫網
  3、姐姐做了些什么?為什么要親親小雞的小臉、摸摸小雞的身體?6oY課本庫網
  4、輕輕地——,輕輕地——,表示姐姐還做了許多愛小雞的動作,姐姐還會對小雞做些什么親熱的動作呢?6oY課本庫網
  5、“嘰嘰嘰,嘰嘰嘰”,這里的小雞叫,說明現在的小雞感覺怎么樣?學習第二段。6oY課本庫網
  第三段(第四層次)6oY課本庫網
  1、小雞好像在說什么?6oY課本庫網
  2、弟弟是怎樣道歉的?6oY課本庫網
  幼兒學習第三、四段。幼兒跟老師念詩歌,教師用動作幫助幼兒記憶詩句。教師演示木偶,幼兒配音。6oY課本庫網
  五、激發幼兒表演的欲望。6oY課本庫網
  1、分組扮演三個角色。(弟弟、姐姐、小雞)6oY課本庫網
  2、個別幼兒戴上頭飾表演。(每組各一名)6oY課本庫網
  3、評價:哪個小朋友把自己扮演的角色動作表現出來了?6oY課本庫網
附詩歌《弟弟追小雞》6oY課本庫網
  “嘰嘰,嘰嘰!”6oY課本庫網
  驚慌的小雞逃來逃去。6oY課本庫網
  “哈哈,哈哈!”6oY課本庫網
  頑皮的弟弟追來追去。6oY課本庫網
  “小雞別害怕”,6oY課本庫網
  “我來保護你!6oY課本庫網
  姐姐拉住了弟弟,6oY課本庫網
  雙手捧起了小雞。6oY課本庫網
  親親它的臉,6oY課本庫網
  摸摸它的身。6oY課本庫網
  輕輕地、輕輕地,6oY課本庫網
  “嘰——嘰——”6oY課本庫網
  小雞好像說:6oY課本庫網
  “姐姐,謝謝你!”6oY課本庫網
  弟弟感到難為情,6oY課本庫網
  忙說:“小雞、小雞,對不起!”6oY課本庫網
 活動反思:6oY課本庫網
  在學詩歌過程中,充分考慮到了幼兒的學習特點和認知規律,幫助幼兒有效的投入到本次活動中,并自然習得漢字。要上好一堂生動而有效的課決非一日之功,它根植于深厚的教學積淀。6oY課本庫網

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中班語言教案《弟弟追小雞》含反思這篇文章共3500字。6oY課本庫網

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