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中班語言教案《觀察我的手》

來源:課本庫網欄目:中班語言教案 時間:11-28

中班語言教案《觀察我的手》

《中班語言教案《觀察我的手》含反思》這是優秀的中班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助,快來看看中班語言教案《觀察我的手》含反思!mto課本庫網

 活動目標:mto課本庫網
1、能用語言“××有一雙手”或“××沒有手”表達關于手的知識,且做出動作。mto課本庫網
2、知道手的基本部分(手指、指甲、手掌、手背),初步了解可以用手做些什么。mto課本庫網
3、初步懂得自己長大了,遇事能夠試著面對。mto課本庫網
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。mto課本庫網
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。mto課本庫網
活動準備:mto課本庫網
1、 蝴蝶、小鳥、小兔、猴子、【爸爸、媽媽、小孩】的圖片,共五張mto課本庫網
2、 皮球、積木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾的實物,共6個mto課本庫網
3、 32張小紙片mto課本庫網
活動過程:mto課本庫網
一、找一找誰有手mto課本庫網
1、教師伸出雙手,詢問幼兒這是什么,請幼兒也拿起自己的雙手出來mto課本庫網
2、教師出示蝴蝶、小鳥、小兔、猴子、【爸爸、媽媽、小孩】的小圖片,請幼兒找一找圖片中的誰有手,誰沒有手。(文章出自.快思教案網)引導幼兒說的時候是用“××有一雙手”或“×× 沒有手”這樣的句型。【請幼兒跟著教師用“××有一雙手”或“××沒有手”說一遍這些圖片(根據幼兒掌握情況決定)】mto課本庫網
二、觀察手mto課本庫網
1、 學習五個手指的名字:大拇指、食指、中指、無名指、小拇指。mto課本庫網
2、 請幼兒看一看手指的頂端是什么(手指甲)mto課本庫網
3、 請幼兒看一看手指的下面是什么(手掌),小朋友一共有幾個手掌,比一比是不是都一樣大mto課本庫網
4、 把手反過來看一看是什么(手背)mto課本庫網
5、 小游戲:請幼兒拿好小紙片根據老師說的做,“把紙片放在手掌里”,“放在手背中”,“用手指拿住小紙片”mto課本庫網
三、說說小手有什么用mto課本庫網
出示皮球、積木、娃娃、筷子、牙刷、毛巾、鞋子等。請幼兒想一想可以用這些東西做什么,在嘗試的過程中說出:“我用小手干什么?”其他幼兒可跟著一起做mto課本庫網
(例:幼兒拿了皮球說:“我用小手拍皮球。”幼兒把手抬起來,邊說邊拍手。拿了牙刷說:“我用小手刷牙。”mto課本庫網
四、請幼兒回家看看爸爸、媽媽、爺爺、奶奶在用手做什么事情mto課本庫網
活動反思:mto課本庫網
觀察我的手最重要的就是讓幼兒了解到有關于手的知識,我的第一個目標是能用語言“××有一雙手”或是“××沒有手”來表達關于手的知識,這個目標基本上實現了,第二個目標是知道手的基本部分,初步了解可以用手干什么,這個部分由于各方面原因實現的不是很理想。mto課本庫網
第一步是引出手的話題,我先拿出自己的手請幼兒看一看,并請他們也拿出來,這里還可以,幼兒的注意力都被我吸引過來。然后是請幼兒找一找圖片中的東西誰有手,誰沒有手,那么這里就是有一個疑問,可能先把觀察手拿到前面來上會更好銜接一些,不然的話就會有一點銜接不起來。幼兒在這里回答的還可以,就是有點糾結于圖片本身的問題,但還好,在結尾的拓展方面有些不行,本來是想問問還有什么事有手或是沒有手,幼兒這時有些吵鬧,回答也不甚理想。mto課本庫網
第二步是觀察手,幼兒對這方面似乎還是蠻了解了,能夠很快的反應過來,知道手的基本部分是什么,幾乎不用我的引導都能很快說出來,在最后的小游戲上有些缺失,趣味性不大,又由于幼兒都已經很了解了,就更加沒有意思,我本身也覺得有些簡單了。mto課本庫網
第三步是說說小手有什么用,本來有準備實物,但由于不齊全,又有時間關系,就直接提問幼兒,這樣似乎幼兒也有些懵懂,注意力什么的也不是很集中,這里是有一個語言表達“我用小手做什么的”,幼兒叫上來回答的還可以,就是其他幼兒注意力不行,最后是草草收場,沒有一個好的結尾。mto課本庫網
總體上時間是30分鐘左右,還可以;活動目標完成了一半,“用手干什么”沒有達到要求;活動準備稍稍有點缺失;紀律方面還需加強,需要想想怎樣才能更好的吸引幼兒的注意力才行。mto課本庫網

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中班語言教案《觀察我的手》含反思這篇文章共4455字。mto課本庫網

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