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中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小螞蟻去水果城》

來源:課本庫(kù)網(wǎng)欄目:中班語(yǔ)言教案 時(shí)間:11-28

中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小螞蟻去水果城》

《中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小螞蟻去水果城》含反思》這是優(yōu)秀的中班語(yǔ)言教案文章,希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助!CMN課本庫(kù)網(wǎng)

  活動(dòng)目標(biāo):CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  1.了解故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  2.能借助畫面,合理想象。愿意積極參加講述活動(dòng)。CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  3.知道遇到困難要?jiǎng)幽X筋、想辦法。CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。CMN課本庫(kù)網(wǎng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  1.多媒體課件。CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  2.四塊地毯。CMN課本庫(kù)網(wǎng)
活動(dòng)過程:CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  一.創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  1.談話導(dǎo)入,引起幼兒興趣。CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  (1)師:老師今天給小朋友帶來了一部好看的動(dòng)畫片,想不想看呢?(A.點(diǎn)擊動(dòng)畫1,播放故事錄音到......看一看)師:動(dòng)畫片里有誰(shuí),他們決定去哪里?(幼:兩只小螞蟻,決定去水果城)CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  (2)師:你們?nèi)ミ^水果城嗎?(幼:沒有去過)想不想到水果城去看一看呢?我們就跟隨小螞蟻一起去看看吧!CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  二.欣賞故事,了解故事內(nèi)容CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  活動(dòng)一:(B.點(diǎn)擊動(dòng)畫2,播放故事錄音到......怎么過河呢?)CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  1.(1)師:小螞蟻來到小河邊遇到了什么困難啊?這可怎么辦呀,小朋友快幫小螞蟻想想辦法吧!(師:我們來看看河邊有哪些東西可以幫小螞蟻過河呢?)CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  (2)a(如幼:小鴨)師:小鴨怎么幫兩只小螞蟻過河呢?(幼:把他們背過去)(師引導(dǎo)幼兒拖動(dòng)小鴨,邊說邊做)師:你來試試!CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  小結(jié):小鴨背著小螞蟻過河,真是個(gè)好辦法!還有什么不一樣的辦法嗎?CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  b(如幼:花生殼)師:花生殼怎么過河呢,你也來試試!(師引導(dǎo)幼兒拖動(dòng)花生殼,邊說邊做)CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  小結(jié):小螞蟻把花生殼當(dāng)成了什么呀?(幼:小螞蟻把花生殼當(dāng)成了小船,劃過了河)也是一個(gè)好辦法!還有什么不一樣的好辦法呢?CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  c(如:樹葉)師:樹葉怎么幫小螞蟻過河?(幼:把小樹葉當(dāng)做小船過河),那你再來試試吧!(師引導(dǎo)幼兒拖動(dòng)樹葉,邊說邊做)謝謝小樹葉CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  2.(1)師:小朋友們想的辦法真好!小螞蟻也和小朋友一樣,很愛動(dòng)腦筋,小螞蟻會(huì)想出什么好辦法呢?一起來看看!CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  (C.點(diǎn)擊動(dòng)畫3,播放錄音到...河對(duì)岸,眼前是一眼也望不到邊的大草地)CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  (2)小結(jié):小螞蟻過河嗎?小螞蟻用了什么辦法過河的啊?(幼:它們是把樹葉當(dāng)作小船劃過了河)CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  小結(jié):愛動(dòng)腦筋的小螞蟻把樹葉當(dāng)作小船劃過了河,他們要繼續(xù)趕路了(D.播放動(dòng)畫…怎么辦呢?)CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  活動(dòng)二:1.(1)師:小螞蟻來到了一大片....(幼:草地)它們很想快點(diǎn)到達(dá)水果城,小螞蟻應(yīng)該怎么樣快速過草地?CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  (2)小結(jié):小朋友們想的辦法真不錯(cuò)!小螞蟻是用什么辦法過草地的呢?我們一起來看一看!(D.點(diǎn)擊動(dòng)畫4,播放錄音到...帶離了大草地)CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  (3)師:小螞蟻通過大草地了嗎?小螞蟻剛才用了什么辦法過草地的呀?(幼:用氣球,風(fēng)婆婆吹)(師引導(dǎo)幼兒把話說完整:小螞蟻是請(qǐng)風(fēng)婆婆幫忙,將氣球吹起來的)小螞蟻真的很聰明哦,我們小朋友也很棒!我們夸夸自己吧!CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  活動(dòng)三:(1)師:去水果城的路上真是困難重重啊,你們猜接下來小螞蟻有沒有到水果城呢?(E.點(diǎn)擊畫面5,播放錄音到...當(dāng)然就能進(jìn)來了!)CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  (2)師:小螞蟻進(jìn)入水果城了嗎?為什么進(jìn)不去!老爺爺除了一道什么題目?怎么讓腳不碰到地毯就能過去呢?老師這兒正好有毯子,一起來試試有什么好辦法!(幼兒自由實(shí)踐,師指導(dǎo))CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  (3)師:剛才你們都用了什么辦法過毯子的呀?(如:有幼兒跳過去,師:小螞蟻那么小能跳過去嗎?我們?cè)賮砜纯雌渌霓k法)小螞蟻能通過老爺爺?shù)目简?yàn)嗎?(G:點(diǎn)擊動(dòng)畫6,卷毯子播放動(dòng)畫錄音到最后)(動(dòng)畫顯示關(guān)門)CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  (4)師:小螞蟻終于進(jìn)入水果城了,太了不起了!小螞蟻怎么過毯子的啊?(幼:把毯子卷起來跨過去)師:小螞蟻見到水果可開心了,你們開心嗎?CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  三、結(jié)束部分CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  1.師:那你們想不想再看一遍小螞蟻是怎么來到水果城的?(播放完整動(dòng)畫)CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  小結(jié):看了動(dòng)畫片,你們告訴老師故事里的小螞蟻你喜不喜歡?你喜歡它什么呢?我們小朋友們和小螞蟻一樣愛動(dòng)腦筋,老師也很喜歡你們!回去以后,我們把兩只小螞蟻的故事也告訴別的小朋友,好不好?CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  (活動(dòng)結(jié)束,再見!)CMN課本庫(kù)網(wǎng)
 教學(xué)反思CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  1、我認(rèn)為我此節(jié)課設(shè)計(jì)的比較合理,也是和我們孩子的房展特點(diǎn),孩子接受的也很快,在課堂的反應(yīng)也不錯(cuò)。CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  2、活動(dòng)過程中孩子們理解接受的相當(dāng)不錯(cuò),整個(gè)活動(dòng)中有游戲活動(dòng),孩子極感興趣,能再快樂中吸取新的養(yǎng)分,他們?cè)敢鈪⑴c游戲,愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)。幼兒就是要在游戲中學(xué)習(xí),在快樂中成長(zhǎng),所以我們要把需要教給他們的東西穿插在游戲中,幼兒也愿和教師和同伴之間交往。CMN課本庫(kù)網(wǎng)
  3、這節(jié)課的目標(biāo)設(shè)計(jì)也不難,比較適合我班的幼兒,但是最后一個(gè)目標(biāo)沒有達(dá)到,洗水果,在這節(jié)課上沒體現(xiàn)出來。CMN課本庫(kù)網(wǎng)

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中班優(yōu)秀語(yǔ)言教案《小螞蟻去水果城》含反思這篇文章共5015字。CMN課本庫(kù)網(wǎng)

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