《中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《香蕉宮殿》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
一、說教材
(一)說設計意圖:《幼兒園教育指導綱要》中語言領域中指出要養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習慣,發(fā)展語言理解能力,要鼓勵幼兒表達自己的感受,發(fā)展語言表達能力。昆蟲的世界充滿了生機,充滿了趣味。以小螞蟻見到香蕉皮,把它變成美麗的香蕉宮殿,螞蟻團結友愛給自己的家進行裝扮展開幼兒的想象,充滿了童趣。通過本活動,激發(fā)幼兒對螞蟻及螞蟻的家產(chǎn)生探究興趣。
(二)說活動目標
1、傾聽故事,對螞蟻以及螞蟻的家產(chǎn)生探究興趣。
2、為螞蟻建造美麗的家,體驗制作的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關心他人的情感。
(三)說活動重、難點
根據(jù)中班幼兒的年齡特點及我班幼兒的具體情況,我確定重難點如下:
活動重點:感受螞蟻團結友愛的情感。
活動難點:為螞蟻建造美麗的家,體驗制作的樂趣。
二、說活動準備
為了更好地服務于本次的活動目標,完成活動內(nèi)容,我作了以下準備:《香蕉宮殿》PPT,紙盒、貝殼、可樂瓶、樹葉、吸管、石頭、樹枝、剪刀、膠水、透明膠等材料。
三、說教法
教學方法是開展幼兒語言活動的有效手段,是激發(fā)幼兒興趣、傳遞有效信息、實現(xiàn)語言教育目標的重要手段。在教學活動中,我采用以下方法:
1、課件演示法:通過播放PPT,激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個故事的涵義,體會螞蟻團結友愛的情感。在這一過程中,現(xiàn)代教學輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不可替代的功能,使理解和認識更透徹。
2、提問法:采用提問法是因為提問能引導幼兒有目的地、仔細地觀察,啟發(fā)幼兒積極思維。
四、說學法
遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的年齡特點,在《綱要》新理念的指導下,整個學習活動,始終以幼兒為主體,遵循由淺入深的教學原則,幼兒在看看、聽聽、想想、說說、做做、玩玩的輕松氣氛中掌握活動的重、難點。幼兒將運用觀察法、討論談話法、多渠道參與法、嘗試法、體驗法等。
五、說活動過程
(一)美麗的香蕉宮殿(看PPT,直接引入,激起幼兒的興趣。讓幼兒直觀的理解整個故事的涵義。體會螞蟻團結友愛的情感。)
1、草地上有什么?香蕉皮像什么?
2、幼兒猜測小猴子,小蜜蜂他們看到香蕉皮的反映?
3、一只小螞蟻看到了香蕉皮他會有什么想法?他請來了好朋友幫忙。他們一起用什么辦法把香蕉皮帶回家呢?他們是怎么做的?請你學一學。原來他們要把香蕉皮搬回螞蟻山,他們用香蕉皮來做什么呢?他們是怎么來裝扮的?
4、小螞蟻在美麗的宮殿里會做什么呢?
(二)完整欣賞故事。(鞏固復習故事的情節(jié),體會小螞蟻造宮殿的愉快心情。)
1、故事里有誰?小螞蟻用香蕉皮做了什么?
2、按照故事情節(jié),一一出示圖片。
(三)給螞蟻造家(發(fā)展幼兒的想象力,創(chuàng)造力,讓幼兒交流討論怎么樣把螞蟻的家裝飾的漂亮。)
1、在《香蕉宮殿》的故事里,小螞蟻用香蕉皮造了個香蕉宮殿。我們也給小螞蟻造一個家吧,讓小螞蟻住得有舒服又安全。
2、出示各種材料,引導幼兒討論螞蟻喜歡怎樣的家。可以用哪些材料來制作。
3、幼兒選擇材料,分組制作螞蟻的家。
4、教師觀察、指導幼兒的制作活動。
(四)邀請螞蟻住新家。
1、幼兒互相欣賞各自為螞蟻建造的新家,教師鼓勵幼兒向同伴介紹自己制作的螞蟻家的功能。
2、小螞蟻的家終于造好了,小螞蟻一定會很喜歡,我們?nèi)パ埿∥浵亖碜“伞?span style="display:none">qMq課本庫網(wǎng)
中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《香蕉宮殿》含反思這篇文章共4081字。
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