《中班語言公開課教案《講述螞蟻奇遇記》含反思》這是優(yōu)秀的中班語言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解故事的主要情節(jié)，理解詞匯："驚訝、頂、拉"
2、能夠運(yùn)用詞匯："驚訝、頂、拉"以及形容詞來講述故事感受故事結(jié)局的幽默情趣。
3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解，體驗(yàn)成功的快樂。
4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
核心經(jīng)驗(yàn)：
1、在講述中注意運(yùn)用一些生活中習(xí)得的形容詞。
2、講述時(shí)借助一些簡單的表情、動(dòng)作進(jìn)行形象表現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)畫課件《螞蟻》、人手一套小型講述材料，獎(jiǎng)勵(lì)貼花若干。
活動(dòng)過程：
一、教師出示螞蟻的圖片，引出故事主題教師出示螞蟻圖片和小朋友問好!說一說你們?cè)谀睦镆娺^螞蟻。
--小朋友你們?cè)谀睦镆娺^這個(gè)小動(dòng)物呢?那有沒有觀察過它是怎么走路的呢?如果沒有仔細(xì)觀察過，那么下面我們一起去一個(gè)故事中尋找答案!
二、播放課件，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想故事內(nèi)容。
(一)認(rèn)識(shí)三只螞蟻。
--這里有三只螞蟻，它們都有自己的名字它們叫小紅、小黃、小藍(lán)。那它們會(huì)發(fā)生什么事情呢?我們一起接著往下看。
(二)觀看第一幅圖。
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫面根據(jù)圖片內(nèi)容猜測故事情節(jié)。
--它們來到了哪里?它們想干什么呢?
--這個(gè)時(shí)候小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么?你們覺得它心里感覺怎么樣?
(引導(dǎo)幼兒運(yùn)用詞語"驚訝"來講述故事。)--那么發(fā)現(xiàn)線后，小螞蟻會(huì)怎么說、然后怎么做?
2、教師完整講述第一幅圖。
(三)觀看第二幅圖。
1、現(xiàn)在三只螞蟻現(xiàn)在在干什么?
2、線那么高，小螞蟻需要怎么上去?(引導(dǎo)幼兒用：頂、拉來講述故事)那么你們來學(xué)學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。 (通過動(dòng)作讓幼兒來理解詞語："頂""拉")
3、三只螞蟻這么辛苦地往上爬，它們心里會(huì)想些什么呢?
4、幼兒可自由結(jié)對(duì)講述第二幅圖，表現(xiàn)出螞蟻的動(dòng)作以及心理活動(dòng)。
5、教師和幼兒共同講述第二幅圖。
(四)觀看第三幅圖，引導(dǎo)幼兒大膽猜想。
1、出示圖片引導(dǎo)幼兒邊觀察邊講述
(1)三只螞蟻越想越開心，它們?cè)脚涝娇欤鼈兛匆娏耸裁茨?
(2)這黑色的東西是什么?它能吃嗎?
2、個(gè)別幼兒完整講述第三幅圖。
(五)觀看第四幅圖，揭示結(jié)果，感受故事帶來的樂趣。
師：這黑色的東西到底是什么東西?
--小藍(lán)想："一定甜甜的糖果!"小紅想:"一定是香香的水果!"小黃想："一定是軟軟的蛋糕!"那你們覺得到底是什么呢?(引導(dǎo)幼兒用一些形容詞來講述猜測故事)(教案出自：快思教案網(wǎng))結(jié)果這個(gè)黑黑的東西到底會(huì)是什么呢?(通過故事內(nèi)容進(jìn)一步加深對(duì)詞匯："驚訝"的理解)三、能用較連貫的語言完整講述故事。
師生一起觀看課件完整講述故事。
四、幼兒自主講述故事五、結(jié)束活動(dòng)。
你們說的真好，讓我們把這個(gè)有趣的故事講給更多的小朋友聽吧!
附自編故事：《螞蟻奇遇記》
一天，天氣晴朗，三只螞蟻小紅、小黃、小藍(lán)出來玩，它們?cè)诨▓@里玩起了游戲。忽然，他們發(fā)現(xiàn)地上有一根長長的線。"咦，這是什么呀?"三只螞蟻很驚訝，于是，順著線往上爬。爬著爬著，掉了下來，爬著爬著，又掉了下來，這可急壞了三只螞蟻。"這根線的上面一定有好吃的，我們可不能放過!"過了一會(huì)，它們終于想出了一個(gè)好辦法，小黃頂著小紅、小紅頂著小藍(lán)，小藍(lán)拉著小紅，小紅拉著小黃，(教案出自：快思教案網(wǎng))你幫著我，我?guī)椭悖K于爬了上去，邊爬還邊不停地想。小藍(lán)想："一定甜甜的糖果!"小紅想:"一定是香香的水果!"小黃想："一定是軟軟的蛋糕!"好不容易終于爬到了頂。呀，這黑黑的是什么呢?它們一起抬頭一看，都驚訝地叫了起來："啊呀，一只大蜘蛛的屁股!"
活動(dòng)反思：
我認(rèn)為這三個(gè)程序充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的”精神實(shí)質(zhì)，較好地把握了《綱要》提出的教育性、整合性、互動(dòng)性、合作探究性的原則。活動(dòng)以幼兒的直接經(jīng)驗(yàn)為主，讓幼兒帶著問題的懸念，采用合作、探索的共同學(xué)習(xí)方式進(jìn)行思考，并盡可能給幼兒更多表現(xiàn)、表達(dá)的機(jī)會(huì)，從而激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)語言的積極性、主動(dòng)性，使他們?cè)诨顒?dòng)中積累講述經(jīng)驗(yàn)，充滿自信，提高語言的表達(dá)能力，順利完成了活動(dòng)設(shè)置的目標(biāo)。
中班語言公開課教案《講述螞蟻奇遇記》含反思這篇文章共4834字。
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