《中班語言公開課詩歌教案《云彩和風兒》含反思》這是優秀的中班語言教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！
設計意圖：
這是是一篇優美又不失情趣的散文詩。其中鮮明的句式結構特點以及擬人化的語言風格，都更加便于幼兒的感知和理解，（教案出自：快思教案網）這也是我選這個活動的原因。在此次活動的設計中，生動的課件演示與圍繞著語言這一中心融合進來的音樂美術的結合，也使得這次活動更易于幼兒的感知理解。
活動目標：
1、欣賞詩歌，感受詩歌的意境美，并嘗試仿編詩歌。
2、觀察、想象、表現云彩的不同變化。
活動準備：
1、活動前帶領幼兒觀察云彩的變化。
2、課件、背景音樂
活動過程：
一、律動導入，引發學習興趣。
播放歌曲《云》，教師領幼兒一起表演。
提問：
1、剛才我們唱的這首歌叫什么(云)，
2、你見過云兒嗎?你見過的云兒象什么呢?
二、觀看課件，欣賞理解詩歌 。
1、觀看課件，完整欣賞詩歌。
提問： 聽了這首詩歌你有什么感覺?
2、教師完整朗誦，幫助幼兒理解詩歌內容。
提問：(1)、為什么說云彩真有趣，風兒真能干?
(2)、風兒一吹，云彩變成了什么?
3、結合課件，集體朗誦詩歌，嘗試表演。
我們一起一邊朗誦、一邊表演吧。(引導幼兒用動作表現散文詩的內容)。
4、集體朗誦，個別幼兒表演。
三、發揮想象，創編表現詩歌 。
1、如果你們是風，想把云彩變成什么樣子?(幼兒間相互交流并試用動作表現)
2、個別幼兒用動作表現，集體猜一猜"云彩變成了什么?"
重點：用"吹呀吹，云彩變成"""的句型來描述云彩的變化。
3、游戲《云彩變變變》
教師扮演風兒，小朋友扮演云彩，風兒一吹，云彩就飄，風兒一停，幼兒想變成什么就表演什么。老師指到誰，（教案出自：快思教案網）誰就用散文詩里的句型進行仿編。
四、結束部分：
天上的云彩還會變成什么呢，我們再去看看吧!
活動延伸：
引導幼兒到戶外繼續觀察云彩的變化，仿編散文詩 。
附詩歌：
《云彩和風兒》
天上的云彩，真有趣。
天上的風兒，真能干。
吹呀吹，云彩變成小白船。豎起桅桿，揚起風帆，小白船飄呀飄，飄到遠處看不見。
吹呀吹，云彩變成大獅子，拱起身子，張開大口，獅子一聲吼，嚇得羊群都逃散。
吹呀吹，云彩變成小娃娃。跑來跑去，跟著太陽公公鬧著玩。
天上的云彩真有趣。
天上的風兒真能干。
活動反思
幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。所以，我要更加努力有效地去做個專業的老師！
中班語言公開課詩歌教案《云彩和風兒》含反思這篇文章共2896字。
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