《中班語言公開課詩歌教案《云彩和風兒》含反思》這是優秀的中班語言教案文章,希望可以對您的學習工作中帶來幫助!
設計意圖:
這是是一篇優美又不失情趣的散文詩。其中鮮明的句式結構特點以及擬人化的語言風格,都更加便于幼兒的感知和理解,(教案出自:快思教案網)這也是我選這個活動的原因。在此次活動的設計中,生動的課件演示與圍繞著語言這一中心融合進來的音樂美術的結合,也使得這次活動更易于幼兒的感知理解。
活動目標:
1、欣賞詩歌,感受詩歌的意境美,并嘗試仿編詩歌。
2、觀察、想象、表現云彩的不同變化。
活動準備:
1、活動前帶領幼兒觀察云彩的變化。
2、課件、背景音樂
活動過程:
一、律動導入,引發學習興趣。
播放歌曲《云》,教師領幼兒一起表演。
提問:
1、剛才我們唱的這首歌叫什么(云),
2、你見過云兒嗎?你見過的云兒象什么呢?
二、觀看課件,欣賞理解詩歌 。
1、觀看課件,完整欣賞詩歌。
提問: 聽了這首詩歌你有什么感覺?
2、教師完整朗誦,幫助幼兒理解詩歌內容。
提問:(1)、為什么說云彩真有趣,風兒真能干?
(2)、風兒一吹,云彩變成了什么?
3、結合課件,集體朗誦詩歌,嘗試表演。
我們一起一邊朗誦、一邊表演吧。(引導幼兒用動作表現散文詩的內容)。
4、集體朗誦,個別幼兒表演。
三、發揮想象,創編表現詩歌 。
1、如果你們是風,想把云彩變成什么樣子?(幼兒間相互交流并試用動作表現)
2、個別幼兒用動作表現,集體猜一猜"云彩變成了什么?"
重點:用"吹呀吹,云彩變成"""的句型來描述云彩的變化。
3、游戲《云彩變變變》
教師扮演風兒,小朋友扮演云彩,風兒一吹,云彩就飄,風兒一停,幼兒想變成什么就表演什么。老師指到誰,(教案出自:快思教案網)誰就用散文詩里的句型進行仿編。
四、結束部分:
天上的云彩還會變成什么呢,我們再去看看吧!
活動延伸:
引導幼兒到戶外繼續觀察云彩的變化,仿編散文詩 。
附詩歌:
《云彩和風兒》
天上的云彩,真有趣。
天上的風兒,真能干。
吹呀吹,云彩變成小白船。豎起桅桿,揚起風帆,小白船飄呀飄,飄到遠處看不見。
吹呀吹,云彩變成大獅子,拱起身子,張開大口,獅子一聲吼,嚇得羊群都逃散。
吹呀吹,云彩變成小娃娃。跑來跑去,跟著太陽公公鬧著玩。
天上的云彩真有趣。
天上的風兒真能干。
活動反思
幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程,需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去,在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗,促進幼兒語言發展。所以,我要更加努力有效地去做個專業的老師!
中班語言公開課詩歌教案《云彩和風兒》含反思這篇文章共2896字。
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