這是中班游戲我和鏡子做游戲教案反思，是優秀的中班游戲教案文章，供老師家長們參考學習。
設計意圖
現今社會不管是哪個場所都會有一樣東西--鏡子。鏡子是當代社會所有人所必不可少的生活用品，在對鏡子認識的基礎上，配上范曉萱的健康歌由此引伸了《魔鏡》這一堂音樂游戲課。
活動目標：
1.當別人在發言時會尊重他人。
2.會遵守游戲規則。
3.凡事能踴躍參與。
4.借助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。
5.在活動中與同伴共舞，交流情感。
活動過程：
團體討論：哪些場所會有鏡子?為什么要照鏡子?
主要活動：鏡子游戲當鏡子的人必須模仿照鏡子的人所做出的動作。
(1)老師先和全體幼兒玩，每個幼兒先當鏡子，由老師當照鏡子的人。
(2)靜態到動態的動作，如跳躍、彎腰、舉腳……
(3)2人分為一組，其中一人當人，另一人當鏡子，玩一遍后再互換角色。
綜合活動：律動-全身運動(健康歌)
(1)播放范曉萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭……
(2)隨著音樂全身扭動，當音樂停下來，每個幼兒必須停下來擺一個動作，當音樂再繼續，則開始動，等音樂停，再擺個姿勢(可強調：每次不同，和別人不同)。
(3)接著變化玩法，當歌詞唱到"左三圈"時，"三圈"不唱出歌詞改換成拍手，"右三圈"的"三圈"改成拍手。脖子扭扭，"扭扭"改成不動漸進，變化玩法規則。
活動延伸
1.科學角加入迷宮圖配合主要活動中加入的鏡子，玩"看鏡子走迷宮"的游戲。
2."健康歌"錄音帶放在音樂角，供小朋友角落時間自由使用。
教學反思
照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產生的各種有趣的現象極大地激發了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發現鏡子能照物體影像的原理。在這個環節中，教師注重培養幼兒的觀察能力和思維能力。活動時教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現象，并比一比誰的發現多。這個設計不僅有效培養了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發展了幼兒的語言。
