中班教案《形狀歸類》含反思適用于中班的游戲主題教學活動當中,讓幼兒能夠將生活中近似幾何圖形的物品與幾何圖形建立關系,培養幼兒對圖形的認識,并學會分類,主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅,快來看看幼兒園中班《形狀歸類》含反思教案吧。
活動目標
1.培養幼兒對圖形的認識,并學會分類。
2.使幼兒能夠將生活中近似幾何圖形的物品與幾何圖形建立關系。
3.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
4.使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
重點難點
教學重點:讓幼兒給圖形分類。
教學難點:使幼兒能夠將生活中近似幾何圖形的物品與幾何圖形建立關系。
活動準備
三角形、圓形、正方形食物若干件、盆子1個。
活動過程
一 .摸一摸
1.教師:老師這有個百寶盆,里面有好多好多老師帶來的寶貝,小朋友想不想看呢?
2.教師:好,下面我們一個一個把他們請出來好不好!
3.教師:那誰愿意來幫老師請他們出來呢?
4.教師:這是什么?(蓋子)什么形狀的?(圓形)
5.請幼兒分別摸出盆子里的物品,并說出物品名稱、形狀。
二.圖形分類
1.教師:我的這些寶貝們啊會變魔術,他們變成了漂亮的圖形寶寶,藏在了一個地方,藏在哪呢?你們猜猜看?
2.教師:我告訴你們吧!藏在你們的凳子下面呢!把他們都請出來吧!
3.教師:你拿的圖形寶寶是什么形狀的?
4.教師:圖形寶寶們出來好久了,他們想回家了。
5.教師:三角形寶寶的家應該是什么形狀的?圓形、正方形呢?
6.游戲:圖形寶寶回家。
三.連一連
1.教師:韋老師這里還有一些寶貝沒回家,你們來幫幫他們好嗎?
2.連線練習題。
3.幼兒操作書本練習題。
教學反思
本次活動基本達到活動目標,2個小游戲的互動加深了孩子對幾何圖形的認識,激發了孩子的好奇心、積極主動性,課堂氣氛比較活躍。不足之處:活動過程中,感覺自己語速有些快,環節有些趕。圖形寶寶的“家”做得有點小,出示在黑板上連線的圖片太少,因為準備的圖片太大了,排在黑板上排不下了,所以數量就減少了。第二環節如果能讓幼兒找找教室里的物體形狀,那教學效果會更好。
還有許多不足之處,請各位專家、老師多提寶貴意見,在今后的工作中更努力。
小百科:形狀表示特定事物或物質的一種存在或表現形式,如長方形、正方形,也指形相、外貌。
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