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中班音樂優質課夏天到教案反思

來源:課本庫網欄目:中班音樂教案 時間:12-03

中班音樂優質課夏天到教案反思

這是中班音樂優質課夏天到教案反思,是優秀的中班音樂教案文章,供老師家長們參考學習。yhg課本庫網

導讀:活動重點定位于:理解歌曲的性質和主要內容,學會用愉快的情緒演唱歌曲?;顒拥碾y點是:能傾聽同伴的歌聲、協調一致地對唱。yhg課本庫網
一、設計意圖yhg課本庫網
歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的夏天場景。歌詞內容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,非常適合中班的小朋友演唱。yhg課本庫網
中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主,對音樂形象與情緒的感知必須借助于多種感官進行感知,因此,本次活動我采用多通道感知、情境對唱等方式,引導幼兒熟悉歌曲旋律,理解歌曲內容,感受歌曲情緒,激發幼兒積極參與歌唱活動,并能夠傾聽同伴的歌聲、協調一致地演唱。yhg課本庫網
二、目標定位yhg課本庫網
從中班幼兒的已有學習經驗與年齡特點出發,本次教學活動目標確定如下:yhg課本庫網
1.感受三拍子歌曲的強弱節奏,學會用愉快的情緒演唱歌曲并初步學習對唱。yhg課本庫網
2.進一步感知夏天的有關特征,懂得夏季衛生的重要。yhg課本庫網
3.激發幼兒積極參與歌唱活動,體驗歌唱活動的快樂。yhg課本庫網
從活動目標出發,我把活動重點定位于:理解歌曲的性質和主要內容,學會用愉快的情緒演唱歌曲?;顒拥碾y點是:能傾聽同伴的歌聲、協調一致地對唱。yhg課本庫網
為使活動呈現趣味性、綜合性、活動性,寓教育于情境游戲之中,我作如下活動準備:yhg課本庫網
1.經驗準備:開展《快樂的夏天》主題活動,了解夏天的主要特征。yhg課本庫網
2.物質準備:關于歌曲的圖片、歌曲磁帶。yhg課本庫網
三、教法學法yhg課本庫網
新的《幼兒園教育綱要》指出:“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”?;顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒印⑸?。因此,活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外,我精選了以下幾種教學方法:yhg課本庫網
1.根據幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發展的特點,我采用視聽唱法,引導幼兒在觀察生動形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內容,熟悉歌曲旋律。yhg課本庫網
2.根據“先行組織者理論”,采用難點前置的方法,引導幼兒感知歌曲的強弱節奏,并分段學唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手,引導幼兒感受三拍子的強弱節奏,同時熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。yhg課本庫網
3.根據幼兒活潑好動的年齡特點,采用游戲對唱的方式,引導幼兒傾聽同伴的歌聲,學習協調一致地進行演唱。yhg課本庫網
教學活動是老師和幼兒共同表演的舞臺,而幼兒是學習活動的主體,教師的“表演”以及活動中所呈現的一切都必須為孩子自然的學習服務。因此,我在本次活動中注重幼兒自身的學習和體驗,采用體驗學習法和多種感官參與法,引導幼兒在體驗中學習,通過想一想、說一說、看一看、聽一聽、學一學、唱一唱等多種感官的活動,學習演唱歌曲。yhg課本庫網
四、教學過程yhg課本庫網
(一)引入活動,激發興趣。yhg課本庫網
出示課件一,引導幼兒談話。(圖片內容:夏天的風景──雷雨過后,青蛙呱呱叫)yhg課本庫網
教師:什么季節到了?yhg課本庫網
幼兒:夏天到了。yhg課本庫網
教師:你是怎么知道的?yhg課本庫網
師幼互動的關鍵是為幼兒提供寬松和諧的環境,激發幼兒積極回應老師的提問,開放性的問題有助于拓展幼兒的思維,主動回憶日常生活中積累的有關夏天的知識。在這個問題中,隱含了前半段歌詞的內容,巧妙地借助圖片所展示的圖像,幫助幼兒理解并熟悉前半段歌詞。同時,也為幼兒熟悉歌曲節奏做了鋪墊,自然地引出了本活動的重點內容:通過模仿雷聲和蛙聲感知三拍子的節奏強弱。yhg課本庫網
(二)欣賞感知歌曲前半段yhg課本庫網
1.教師以清唱的方式提問:“夏天到了怎么知道?”(即歌曲第一句)yhg課本庫網
展示雷聲和蛙聲的節奏圖譜,鼓勵幼兒按圖示有節奏地念出后半句歌詞,并用動作區分強弱的節奏。yhg課本庫網
2.欣賞歌曲前半段,教師清唱yhg課本庫網
提問:夏天到了,你心里覺得怎么樣?yhg課本庫網
每個孩子都是獨立的個體,他們的思維方式和感受都有所不同,回答可能多種多樣。如何提升幼兒對夏天的認識,使他們的學習變得主動而且有意義,需要老師靈活機智的引導。歌曲的前半段與后半段節奏相同,但歌詞內容、歌曲旋律有明顯的區別,所以我先讓幼兒熟悉前半段。yhg課本庫網
提問:你最喜歡歌曲中的哪一句?請你來唱一唱。yhg課本庫網
一首歌曲一下子學會有點困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。并且,中班的孩子已有一定的表現欲望了,讓他們當個小老師,他們會爭先恐后,使以往枯燥的學唱環節生動起來。當然,孩子如果唱得不是很準確,教師要及時引導,并努力引導他們有感情地演唱歌曲?!毒V要》中指出,幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利,尊重幼兒的身心發展規律和學習特點,關注個別差異,促進幼兒富有個性的發展。此環節要特別注意面向全體,尤其是能力較差、膽子較小的幼兒更應給予積極的鼓勵和機會。yhg課本庫網
3.教師與幼兒用問答的方式練習歌曲前半段yhg課本庫網
(三)整體學唱歌曲yhg課本庫網
1.教師清唱歌曲后半段,提問:歌曲里還唱了些什么?yhg課本庫網
出示圖片,提示幼兒學念后半段歌詞。后半段歌詞比較多,幼兒記憶時相對要困難一些,因此,除了圖片的提示之外,我還采用教師語言暗示、動作暗示等方式幫助幼兒熟記。yhg課本庫網
2.用幾種不同的演唱方式激發幼兒學唱的興趣。如:教師領唱幼兒用單音字哼唱旋律;教師和幼兒互相接唱;邊做動作邊唱等等。yhg課本庫網
孩子對一種表現方式的興趣不是非常持久,所以我們可以嘗試讓孩子用不同唱的形式來學唱歌曲。在日常的教學活動中,這樣變化的方式很受孩子歡迎。同時,幼兒在學習前半段歌曲的基礎上,對歌曲的旋律和節奏已經有一定的感知,很快就能跟上老師的領唱。yhg課本庫網
3.分組對唱歌曲(問答式對唱前半段、集體合唱后半段)yhg課本庫網
問答式的前半段歌曲非常適合孩子們進行對唱。在這環節中,我先采用老師與幼兒問答對唱的方式,再請幼兒自由分組進行對唱,隨后請個別幼兒與集體對唱……盡可能多地為幼兒提供表現的機會,讓幼兒在不同的演唱過程中體驗歌曲愉快的情緒,以及三拍子的強弱節奏。《綱要》中指出,老師要培養幼兒大膽的表現自己情感和體驗的能力、鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動,所以我采用多種對唱的方式鼓勵幼兒表演歌曲,這是孩子領會歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的一種學習方式。yhg課本庫網
(四)活動延伸yhg課本庫網
夏天到了,小朋友們特別高興,因為夏天有許多與春天不一樣的地方,我們去找找看,把夏天的這些特別的地方編進歌詞里,唱給大家聽。yhg課本庫網
活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學到的本領,并給每個孩子都有表現表達的機會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強他們的自信心。孩子們在夏天的主題活動中積累了很多有關夏天的知識,也一定能夠創編出很多新的歌詞,我鼓勵他們相互做小老師,學學別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節奏提供了反復的練習機會。yhg課本庫網
教學反思:yhg課本庫網
本次活動所學的歌曲《夏天到》旋律活潑歡快、內容形象生動,是一首富有童趣的歌曲,歌詞也比較的切合實際,在教的時候,我利用夏天背景圖和貼圖,將整首歌曲的內容呈現出來,幼兒根據圖片很快就將歌詞記住了。幼兒在演唱歌曲時,我今天就用了合唱和分組唱,顯得有點單一枯燥,因此唱到后來有些幼兒有點坐不住了。其實還可以分不同形式的演唱方式,比如分角色演唱:一部分幼兒唱前半部分,一部分幼兒唱后半部分;男女分唱;集體演唱等形式……不同形式的演唱方式能夠帶動幼兒更快樂的學習,更快樂的演唱,展現的效果也更加明顯。yhg課本庫網

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