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中班音樂下蛋啰教案反思

來源:課本庫網(wǎng)欄目:中班音樂教案 時間:12-02

中班音樂下蛋啰教案反思

這是中班音樂下蛋啰教案反思,是優(yōu)秀的中班音樂教案文章,供老師家長們參考學(xué)習(xí)。Js8課本庫網(wǎng)

一、說教材Js8課本庫網(wǎng)
1、教材簡要分析:音樂是幼兒的天性,幼兒園的音樂教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段。中班的幼兒以形象思維為主,好奇、好動、模仿能力強(qiáng),《下蛋啰》這首歌曲調(diào)歡快活潑,尤其是歌中模仿母雞下蛋的節(jié)奏,為歌曲增添了亮點(diǎn),能生動形象地表現(xiàn)了大母雞生蛋的得意樣子,適合中班幼兒學(xué)習(xí)和演唱。Js8課本庫網(wǎng)
2、教學(xué)目標(biāo):Js8課本庫網(wǎng)
根據(jù)新《綱要》和我對教材的理解,我將活動目標(biāo)定為以下三個:Js8課本庫網(wǎng)
a、能用自然的歌聲演唱歌曲,并從中體驗(yàn)喜悅的心情。Js8課本庫網(wǎng)
b、感受樂曲中不同的節(jié)奏型xxxxxxxxxx和xxxxxxx。Js8課本庫網(wǎng)
c、嘗試表演小母雞下蛋的動作,充分體驗(yàn)活動的快樂。Js8課本庫網(wǎng)
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):本課的教學(xué)重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用歡快活潑的聲音演唱歌曲,體驗(yàn)?zāi)鸽u下蛋的快樂,教學(xué)難點(diǎn)則是對歌曲的表現(xiàn),能清楚將歌曲中襯詞的不同節(jié)奏型讀的清晰、準(zhǔn)確。Js8課本庫網(wǎng)
4、教具準(zhǔn)備:a、多媒體課件。b、歌詞圖譜。Js8課本庫網(wǎng)
二、說教法學(xué)法。Js8課本庫網(wǎng)
這次教學(xué)活動我主要運(yùn)用了這些方法:Js8課本庫網(wǎng)
1、課件演示法:通過課件的演示,使幼兒能清晰感受音樂的靈動,把握音樂的內(nèi)涵,而且通過生動的形象和動畫效果,讓幼兒了解歌曲所傳達(dá)的意境,更好理解歌曲。Js8課本庫網(wǎng)
2、視聽唱法:這種方法主要是根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點(diǎn)而采用的。視就是引導(dǎo)幼兒去看去觀察,在自由、寬松的環(huán)境中,為幼兒提供形象生動的多媒體課件,充分的刺激幼兒的視覺,引導(dǎo)他們輕松地理解歌曲內(nèi)容。聽就是教師的語言啟發(fā)和音樂的動人熏陶。唱就是指幼兒歌唱掌握正確地唱歌方式,在體驗(yàn)音樂不同變化的同時,能有感情地進(jìn)行演唱。Js8課本庫網(wǎng)
3、圖譜記憶法:幼兒的記憶以具體形象為主,圖譜記憶法能有效的幫助幼兒更好地把握歌曲中襯詞的不同節(jié)奏,同時也很好的幫助幼兒理解歌詞的具體內(nèi)容。Js8課本庫網(wǎng)
4、角色扮演法:讓幼兒扮演歌曲中的角色,提高幼兒參與活動的積極性。Js8課本庫網(wǎng)
三:說教學(xué)過程。Js8課本庫網(wǎng)
活動過程:Js8課本庫網(wǎng)
1、引入活動,激發(fā)興趣(課件演示)Js8課本庫網(wǎng)
活動開始,教師提示:“今天,喜羊羊在青青草原上用手電筒照啊照,它發(fā)現(xiàn)了什么(播放課件)”這是誰的家呢?“(請幼兒猜測)聽!(播放雞叫聲)原來這是母雞的家,(播放課件,母雞出來)它在家里唱歌呢!誰愿意來學(xué)學(xué)它是怎么唱歌的?Js8課本庫網(wǎng)
(分析:以喜羊羊在青青草原上用手電筒照啊照,會找到什么為開場,充分調(diào)動了孩子想一探究竟的好奇心,孩子迫不及待地想知道喜羊羊到底找了什么?從而很好地集中了幼兒的注意力,為后面學(xué)習(xí)襯詞節(jié)奏埋下了伏筆。而課件以圓形探照燈的形式進(jìn)行設(shè)計,更生動富有童趣,為幼兒所喜愛。)Js8課本庫網(wǎng)
2、圖譜演示,學(xué)習(xí)襯詞的不同的節(jié)奏型Js8課本庫網(wǎng)
教師提示:母雞唱的歌,老師已經(jīng)把它記下來了。(點(diǎn)擊出現(xiàn)圖譜)師提示:這是母雞第一次唱的歌,我們一起來聽一下:(啟動鼠標(biāo)請幼兒仔細(xì)聽)咯咯咯咯嗒咯咯咯咯嗒。聽完后請幼兒一起來學(xué)一下。(集體念)Js8課本庫網(wǎng)
(繼續(xù)點(diǎn)擊課件)教師提示:母雞第二次唱的歌和第一次一樣嗎?誰能試著來學(xué)一下。(請個別幼兒念后集體念)Js8課本庫網(wǎng)
等幼兒學(xué)會后請幼兒將母雞兩次演唱的歌連起來念。教師提示:我們把母雞兩次唱的歌連一起來唱。(帶領(lǐng)幼兒集體念唱,要求幼兒能念準(zhǔn)節(jié)奏)Js8課本庫網(wǎng)
(分析:分三步學(xué)習(xí)襯詞的不同節(jié)奏,循序漸進(jìn),體現(xiàn)了問題設(shè)置的坡度。圖譜以會動的課件形式展示,每個符號隨鼠標(biāo)的點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)的節(jié)奏,是聽覺與視覺的結(jié)合,既形象生動,又簡單明了。既提高了幼兒看譜的能力,又使得這一學(xué)習(xí)節(jié)奏的環(huán)節(jié)不再枯燥乏味,同時降低了視唱難度。)Js8課本庫網(wǎng)
3、課件演示,學(xué)習(xí)歌曲。Js8課本庫網(wǎng)
(一)理解歌詞Js8課本庫網(wǎng)
教師提示:母雞唱的這么開心,為什么?我們一起來聽(播放無畫面的歌曲請幼兒聽,重點(diǎn)請幼兒聽清大母雞在干什么)Js8課本庫網(wǎng)
提問:你聽到大母雞在干什么?(幼兒回答)教師:原來它在下蛋,這首好聽的歌曲就叫《下蛋啰》,我們再仔細(xì)的聽,大母雞在哪里下蛋,下完蛋后又做了些什么?(播放帶畫面的歌曲,重點(diǎn)幫助幼兒理解歌曲所表現(xiàn)的情境)Js8課本庫網(wǎng)
教師提問:你聽到歌里唱了些什么?(根據(jù)幼兒的回答出示歌詞圖譜)然后帶領(lǐng)幼兒看圖譜念歌詞,幫助幼兒完整理解歌詞。重點(diǎn)理解”漲紅臉兒下蛋啰“,讓幼兒知道,母雞下蛋要很用力,所以它會漲紅臉兒。)Js8課本庫網(wǎng)
(分析:請幼兒完整聽歌曲兩次,第一次無畫面,著重對于歌曲旋律的感受;第二次falsh動畫的演示配合歌曲演唱,從聽到視聽結(jié)合,有效地幫助幼兒理解樂曲意境,提升了幼兒把握歌曲內(nèi)涵的能力,達(dá)到了事半功倍的效果。理解歌詞時出現(xiàn)形象的圖譜,有效的提高幼兒記憶歌詞的能力。)Js8課本庫網(wǎng)
(二)學(xué)唱歌曲Js8課本庫網(wǎng)
教師提示:這首歌真好聽,我們一起來學(xué)會它,好嗎?(教師點(diǎn)擊課件,帶領(lǐng)幼兒跟著樂曲學(xué)習(xí)演唱)在幼兒大都已經(jīng)熟悉歌曲后,教師提示:你最喜歡歌曲中的哪一句?請你來當(dāng)小老師,教給小朋友!(根據(jù)幼兒的回答,點(diǎn)擊課件逐句進(jìn)行練習(xí))在幼兒基本學(xué)會歌曲后,教師提示:母雞下蛋了,你覺得它心里感覺怎么樣?(請幼兒講述后)教師說:這么開心的事,我們唱的時候就要開心一點(diǎn),讓別人一聽就知道母雞下蛋很快樂。(帶領(lǐng)幼兒看著課件跟著音樂完整的進(jìn)行演唱)Js8課本庫網(wǎng)
(分析:一首歌曲一下子學(xué)會有點(diǎn)困難,但讓孩子在熟悉音樂后,唱出自己最喜歡的一句并不難。并且,中班的孩子已有一定的表現(xiàn)欲望了,讓他們當(dāng)個小老師,他們會爭先恐后,使以往枯燥的學(xué)唱環(huán)節(jié)生動起來。在課件設(shè)計上,教師利用多媒體將歌曲一句句從樂曲中單獨(dú)提煉出來,讓幼兒多次聆聽學(xué)唱,以此作為學(xué)習(xí)演唱歌曲的突破口。)Js8課本庫網(wǎng)
4、完整聽音樂表演。Js8課本庫網(wǎng)
教師提示:大母雞下蛋這么開心,老師也想來做一只大母雞下蛋了,你想來嗎?你的小椅子就是母雞的雞窩,你們可以用自己喜歡的動作來表演。(帶領(lǐng)幼兒跟著音樂表演)Js8課本庫網(wǎng)
(分析:《綱要》中指出,老師要培養(yǎng)幼兒大膽的表現(xiàn)自己情感和體驗(yàn)的能力;鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動,所以我設(shè)計請幼兒扮演母雞跟著樂曲做動作,是孩子領(lǐng)會歌曲的一種升華,也是孩子們喜歡的一種學(xué)習(xí)方式。)Js8課本庫網(wǎng)
5、活動延伸Js8課本庫網(wǎng)
教師提示:小朋友們,你們真棒,扮演的母雞可真像。這么好聽的歌曲還有很多小朋友不會唱,回去把他們教會好嗎?Js8課本庫網(wǎng)
(分析:活動的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),并給每個孩子都當(dāng)小老師的機(jī)會,讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。)Js8課本庫網(wǎng)
教學(xué)反思:Js8課本庫網(wǎng)
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘,寶貝們已經(jīng)較好的掌握了歌曲的內(nèi)容和旋律,但人的記憶都有一定的遺忘規(guī)律,且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù),所以,還需要不斷的鞏固復(fù)習(xí),才能達(dá)到更好的效果。Js8課本庫網(wǎng)

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