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中班音樂公開課傘教案反思

來源:課本庫網欄目:中班音樂教案 時間:11-30

中班音樂公開課傘教案反思

這是中班音樂公開課傘教案反思,是優秀的中班音樂教案文章,供老師家長們參考學習。OE1課本庫網

活動目標:OE1課本庫網
1、學會用藝術的眼光觀察周圍事物。OE1課本庫網
2、能夠發揮想象力按照句型進行詩歌仿編。OE1課本庫網
3、能夠理解詩歌內容,并主動大膽地進行朗誦和表演。OE1課本庫網
4、引導幼兒細致觀察畫面,積發幼兒的想象力。OE1課本庫網
5、通過視聽講結合的互動方式,發展連貫表述的能力。OE1課本庫網
活動重難點:OE1課本庫網
重點:理解兒歌的內容,學習動詞并能夠有感情的朗誦兒歌。OE1課本庫網
難點:嘗試替換語詞仿編兒歌。OE1課本庫網
活動準備:OE1課本庫網
小花傘一把,相關圖片若干OE1課本庫網
活動過程:OE1課本庫網
(一)猜謎語引發幼兒的興趣。教師:小朋友們,快豎起小耳朵聽,老師給你們出一個小謎語,看誰的小腦筋轉得最快?“一根柱子許多梁,沒有門窗沒有墻,好像一座小亭子,用它擋雨遮太陽。”(雨傘)你們真棒一猜就猜出來了。OE1課本庫網
(二)出示小花傘,引導幼兒回憶自己的傘。教師:看看老師的傘,那你的傘是什么樣子的呢?你在什么時間用它?(知道小孩用小傘,大人用大傘)。OE1課本庫網
(三)結合圖片欣賞詩歌,感受詩歌意境的美妙和奇特的想象,進一步領會和熟悉詩歌內容。OE1課本庫網
1、教師出示教學插圖,引導幼兒觀察、思考。提問:“小朋友你們看圖片上的天氣怎么啦?”“上面都有哪些小動物呢?”幼:小喜鵲、小青蛙、小螞蟻、小蜜蜂。師:小動物有自己的傘嗎?OE1課本庫網
(1)出示圖片一:小喜鵲和小楊樹。小喜鵲有自己的傘,是什么傘呢?公路邊的大楊樹,是小喜鵲的傘。OE1課本庫網
(2)是什么地方的大楊樹?OE1課本庫網
(3)大楊樹這把傘能幫小喜鵲什么呢?(熱了乘涼,下雨了避雨)OE1課本庫網
2、學習仿編OE1課本庫網
(1)出示圖片二(池塘里的荷葉和小青蛙)這幅圖畫的是什么地方?有什么?小青蛙有傘嗎?想想看,小青蛙會用什么當傘呢?OE1課本庫網
(2)引導幼兒看圖仿編一句兒歌。什么地方的大荷葉?荷葉是誰的傘?OE1課本庫網
(3)出示圖三、圖四、圖五,同同樣的方式激發幼兒仿編。圖三:(草地上的蘑菇、小螞蟻)啟發幼兒想一想是什么地方,有什么,然后編一句兒歌:草地上的蘑菇,是小螞蟻的傘。圖四:(雞媽媽張開翅膀,小雞躲在下面)鼓勵幼兒根據圖意編兒歌。圖五:(花園里的花兒下面有只小蜜蜂)OE1課本庫網
3、教師幫助幼兒把自己編的兒歌串起來朗讀一遍。OE1課本庫網
《傘》公路邊的大楊樹,是小喜鵲的傘;池塘里的大荷葉,是小青蛙的傘;草地上的大蘑菇,是小螞蟻的傘雞媽媽的翅膀,是小雞的傘花園的花兒,是小蜜蜂的傘下雨了,大家都有一把傘。OE1課本庫網
4、鼓勵幼兒看圖朗讀兒歌,加深理解。可讓幼兒邊表演邊說,提高幼兒興趣。OE1課本庫網
5、啟發幼兒給詩歌起一個很好聽的名字。如:《傘》、《小動物的傘》、《好玩的傘》OE1課本庫網
(四)大膽想象,創編詩歌。OE1課本庫網
1、教師:“小朋友們想一想,公路邊的大楊樹是小喜鵲的傘,它還可以是誰的傘呢?”依次問池塘里的大荷葉和草地上的大蘑菇還可以是誰的傘?要求幼兒把話說完整,并鼓勵幼兒大膽、合理想象。OE1課本庫網
2、師:“今天圖片里的小動物們請我們小朋友去他們的幼兒園做客,現在我們一起去吧!我們先跟后面的老師說聲再見”,活動結束。OE1課本庫網
教學反思:OE1課本庫網
優點:傘是幼兒非常熟悉的生活用品,所以,在本次活動我首先用謎語導入新課,然后出示了實物——傘,調動了幼兒的情緒,并引出話題“我們什么時候會用到傘呢?”幼兒很迅速地聯想到了各種場景,由此,引出了兒歌的內容。(本文.來源:幼兒園學習網.教案網)我通過逐幅出示兒歌《傘》的掛圖,讓幼兒直觀地理解兒歌的內容并引導幼兒學習。在學習的過程中,幼兒能夠在老師的引導下進行觀察并講述,通過利用各種不同的形式引導幼兒理解、熟記掌握兒歌內容。OE1課本庫網
不足:1、我的眼神總是更多和那幾個活躍的、回答問題積極的孩子交流,看他們的眼神是那種充滿著期待、鼓勵。在邊上的或者是不怎么回答問題的孩子眼神更沒有交流,而且讓孩子互相交流的機會也特別少。OE1課本庫網
2、活動的一個環節——啟發幼兒給詩歌起一個很好聽的名字。我將幼兒的能力高估了,盲目的對幼兒提出太高的要求,導致冷堂現象。OE1課本庫網
3、整個活動環節單調枯燥,應該設計各種情景提高幼兒的學習興趣。OE1課本庫網
4、語言不簡練,重復啰嗦,導致課堂時間延長。我應該提高語言能表達能力。OE1課本庫網

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