中班教案《小老鼠打電話》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能在游戲的情境中理解歌詞,并能有節奏地念對白,學唱歌曲,樂意參與歌曲表演活動,感受歌曲活潑有趣的情緒,體會音樂游戲的快樂,快來看看幼兒園中班《小老鼠打電話》含反思教案吧。
活動目標:
1.學唱歌曲,樂意參與歌曲表演活動。
2.能在游戲的情境中理解歌詞,并能有節奏地念對白。
3.感受歌曲活潑有趣的情緒,體會音樂游戲的快樂。
4.讓幼兒知道歌曲《小老鼠打電話》的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內容。
5.感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。
活動準備:
小貓頭飾、多媒體課件《小老鼠打電話》
活動過程:
一、回憶打電話的已有經驗。
1.我們都打過電話,電話里會互相都說些什么?
2.邀請朋友互玩打電話游戲。我們一起來學學這個邀請的話吧!
二、學習歌曲《小老鼠打電話》
1.學唱第一段歌詞。(出示小老鼠打電話的畫面)瞧,這是誰?小老鼠也在打電話。我們去聽聽。
(1)第一遍傾聽歌曲。
提問:小老鼠打電話要干嘛?什么叫過家家?它是怎么打電話的?它撥的電話號碼是多少?
(2)第二遍傾聽歌曲。(用多媒體出示電話本節奏譜),重點練習“電話本呀手中拿,54 0/32 0/6 7/8-/”的歌詞和動作,注意休止符的停頓。
(3)學唱第一段歌曲,邊唱邊做動作。
2.學習歌曲的中間段念白。電話撥出去了,可是到底有沒有打通呢?我們一起來聽聽看吧!
(1)傾聽中間段對白。小老鼠在電話里是怎樣邀請朋友的?對方接電話又是怎樣回答的?
(2)跟隨老師有節奏地念對白。
(3)分角色扮演表演對白部分。
3、學唱歌曲的后半段。
(1)你們猜猜,小老鼠的朋友會是誰?
(2)(傾聽“喵”“砰”聲)發生了什么事?小老鼠打開門一看,原來是貓來了,小老鼠看見貓又會怎樣?誰來學學小老鼠。(請個別幼兒上臺表演,集體模仿)
(3) 它的朋友怎么會是貓呢?心情又是怎樣的?(鼓勵幼兒大膽表達)
(4)傾聽后半段。哦,原來小老鼠打錯了電話。歌曲里怎么唱的?
(5)教師帶領幼兒學唱后半段。
(6)教師作老貓,幼兒扮演小老鼠練習表演唱后半段。請幼兒演唱時將小老鼠的動作和表情表演出來。
三、完整欣賞音樂,并學唱歌曲《小老鼠打電話》。
教師帶領幼兒跟音樂完整演唱兩遍,并富有表情的演唱。(撥電話時要唱的響亮,電話接通后要說的清楚,到最后老貓出來時小老鼠要把害怕的情緒表現出來)。
四、游戲:小老鼠打電話。
1、介紹游戲玩法:教師扮演貓,其他幼兒扮演老鼠。小老鼠要聽到貓大叫一聲后才可以表現出害怕的樣子并逃跑。
2、師幼共同進行游戲。
教學反思:
這是一個比較活潑的曲調,帶有一點游戲性。原來的歌曲雖然比較有趣,但缺少情境性,修改后使得歌詞變成一件完整的事件,對白是歌曲的說唱部分,也是歌曲的轉折點。另外歌曲的間奏部分也是點睛之筆,幼兒可以根據角色做出相應的動作,讓歌曲更合理。而歌曲的最后一句則是伏筆所在,顯示出幽默之感。
小百科:老鼠是哺乳綱、嚙齒目、鼠科的嚙齒類動物,俗稱“耗子”,是哺乳動物中繁殖最快、生存能力很強的動物。全世界約有三千多種老鼠,無論室內、野外都可以看到它們的足跡。
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