中班教案《大馬告訴我》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒培養遵守打擊樂器活動的規則,養成看指揮演奏樂器的習慣,引導幼兒辨識某些自然音響的特點,并與打擊樂器的音色相比較,以培養幼兒的初步音樂感受能力,通過對歌曲《大馬告訴我》的欣賞以及對歌詞的理解,快來看看幼兒園中班《大馬告訴我》含反思教案吧。
活動目標:
1、引導幼兒辨識某些自然音響的特點,并與打擊樂器的音色相比較,以培養幼兒的初步音樂感受能力。
2、培養幼兒遵守打擊樂器活動的規則,養成看指揮演奏樂器的習慣。
3、通過對歌曲《大馬告訴我》的欣賞以及對歌詞的理解。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
活動準備:
1、已認識并學會敲擊木魚、手鈴、沙錘、碰鈴、鈸、大鼓等樂器。
2、圖譜、音樂、大馬手偶。
活動過程:
1、談話導入活動。
?。?)小朋友,你見過奔跑著的大馬嗎?馬奔跑時會發出什么樣的聲音?(如嗒嗒嗒嗒……等)
?。?)騎馬的叔叔用什么辦法使馬跑得更快?嘴里發出什么聲音?(駕!駕!駕!)
2、聽音樂,配語音。
(1)老師這里有一段音樂,小朋友閉起眼睛來聽一聽,好象從音樂里聽到了什么?
這首曲子的名字就叫“大馬告訴我”,我們再來聽一聽什么地方的音樂像馬跑的聲音?馬兒跑起來會發出什么樣的聲音?
(2)集體練習節奏。
?。?)出示圖譜,教師解釋圖譜。
教師指圖,幼兒一起來學一學(兩遍)。
剛才我們用聲音來表現了樂譜,還可以用動作來表現呢。
?。?)看圖譜,隨樂練習。
3、樂器演奏。
(1)教師出示各種樂器,讓幼兒探索什么樂器像馬蹄聲,什么樂器象馬脖子上的鈴聲。
?。?)探索騎馬叔叔喊“駕”!很用力,應該怎么表現。
?。?)根據圖譜,用打擊樂器演奏。
?。?)交換樂器進行。
?。?)教師指揮,集體演奏樂器。
4、小樂器累了,它該休息了,我們一起把小樂器送回家吧
教學反思:
鑒于以上的基礎,落實配器演奏的方案,讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點,運用已有的經驗讓小朋友進行樂器的匹配,并學會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的,意見很統一的完成這一環節的目標。最終的演奏效果還是比較理想的。
整個活動,給我最大的感受就是:我們在組織音樂活動,有時并不要搞得很花哨,而是重在培養幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當然我組織的這次活動肯定也存在一些不足,怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中,更快地融入體驗音樂的情趣,了解和熟悉音樂的語言,領會和感悟音樂作品的內容,達到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個問題!
小百科:不同品種的馬體格大小相差懸殊。重型品種體重達1200千克,體高200厘米;小型品種體重不到200千克,體高僅95厘米,所謂矮馬僅高60厘米。
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