中班教案《花之舞》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒激發熱愛春天的情感,嘗試單雙圈交替行進走。創編花兒的造型,能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見,快來看看幼兒園中班《花之舞》含反思教案吧。
教學目標:
1、嘗試單雙圈交替行進走。創編花兒的造型。
2、激發幼兒熱愛春天的情感。
3、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。
4、能根據指令做相應的動作。
教學重難點:
創編花兒的各種造型。
看圖譜在單圈上交替行進走;由單圈變雙圈。
教學準備:
紅、藍兩色花冠;紅、藍兩色標記花;3張圖譜(FALSH);春天的花朵圖片。
教學過程:
?。ㄒ唬﹦撉榫?,激興趣。
教師出示春天風景的圖片:(點紅花)你是什么花?(點蘭花)你是什么花?花寶寶們,一起跳舞蹈。
?。ǘ﹦幼髑爸?span style="display:none">Buy課本庫網
1、花兒開放的動作:請幼兒做。(雙手蘭花指,手腕相靠,與下巴平。)教師唱樂譜。
2、創編花兒的造型:紅、藍兩花面對面,擺漂亮的造型,比比誰最美。教師唱樂譜。
?。ㄈ┛磮D譜,學隊形。
1、出示圖譜A:圖上有什么?(紅、蘭兩色花)它們是怎么排的?(間隔排)拍成了什么形狀?(圓圈)你們會不會看著圖譜站一下隊形?(幼兒站到圓圈上)
2、出示圖譜B:你們看到了什么?(紅花動了)紅花是怎么動的?(紅花由圈外走到了藍花前面。)一起學一學。(教師唱樂譜后加入音樂,反復練習。)
3、出示圖譜C:你們看到了什么?(紅花走到藍花旁邊,變成了雙圈。)一起學一學,并且面對面擺漂亮的花兒造型。(教師唱樂譜后加入音樂,反復練習。)
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1、一起跟著圖譜回憶舞蹈流程。
2、放音樂,完整舞蹈。
活動延伸:
紅花走到藍花旁邊變成雙圈,那藍花會不會走到紅花旁邊也變成雙圈呢?
活動反思:
用創設情景的方法帶孩子們進入了花兒的世界,讓孩子意識到自己也是一朵花,開始快樂地舞蹈。先用動作前置的方法讓孩子們先創編舞蹈的動作,并且擺出各種好看的花兒的舞蹈造型;在此基礎上借用圖譜(FALSH),學會兩個隊形的變化;最后聽音樂完整舞蹈。用啟發性的語言提問,讓孩子自己發現隊形是怎么變化的,然后自己變一變。整個活動孩子們很投入,學得認真愉快。其實幼兒集體舞的組織其實并不是一件難事,只要我們從孩子的角度出發,根據幼兒的年齡特點與興趣愛好調整教學策略,就一定會取得良好效果的,幼兒的空間方位問題在各種教學策略的引導下也會迎刃而解。
不足之處:
變換隊形時時間較長,動作創編過于單一。
小百科:花是植物成熟的表現,開出各色各異的花,具觀賞效果;卉是草類的總稱。
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