中班音樂教案《小兔和狼》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒能用肢體動作表現歌曲內容,唱準休止符,理解歌曲內容,學習演唱歌曲,感受角色表演帶來的樂趣,快來看看幼兒園中班音樂《小兔和狼》含反思教案吧。
活動目標:
1、理解歌曲內容,學習演唱歌曲。
2、能用肢體動作表現歌曲內容,唱準休止符。
3、感受角色表演帶來的樂趣。
4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動重難點:
能配上動作有感情的演唱歌曲。
能唱準休止符。
活動準備:
1、樹林背景圖,小兔子、風兒、樹葉、大灰狼的杖偶。
2、小兔子的頭飾若干個、大灰狼的頭飾一個
活動過程:
一、練聲活動。
師:小朋友們,看,這是誰啊?(小兔子)聽聽小兔是怎樣跟我們打招呼的?(唱歌)小兔子用唱歌的方式向小朋友們問好,真特別,那我們也用唱歌的方式來向小兔打招呼吧。(感應休止符)小朋友們真有禮貌。小兔子今天給小朋友帶來一首好聽的歌曲,歌曲的名稱叫《小兔乖乖》,一起來跟小兔唱吧。
二、故事導入,學念歌詞。
師:小朋友們唱歌真好聽,今天,小兔子還要給小朋友們講一個它自己的故事,我們一起來聽聽吧。
教師依據歌詞內容簡單講述故事:一天,小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩,它豎起耳朵仔細聽,聽到風兒在呼呼地吹,樹葉在沙沙地響,正當小兔子聽的很認真時,哎呀,一直大灰狼從遠處跑了過來,嚇得小兔趕緊躲了起來。
提問:故事里小兔是怎樣到樹林里?它聽到了什么聲音?是怎樣聽到的?最后,誰來了?
過渡語:小朋友們聽的真仔細,好,故事聽完了,這個有趣的故事老師還把它編成一首好聽的歌曲呢!歌曲的名稱叫《小兔和狼》,一起來聽聽吧!
三1、教師有感情地示范唱一遍,初步熟悉旋律。
師:小兔是怎樣到樹林里?小兔到樹林里聽到了什么聲音啊?它是怎樣聽到的?
過渡語:小朋友的耳朵真靈,聽的真仔細。好,我們再來聽一遍歌曲。
2、教師配上圖片再次示范唱一遍,再次熟悉歌曲旋律。
3、師幼一起完整地演唱歌曲兩遍。(演唱時,教師手指圖)
師:這么有趣好聽的歌曲,我們一起來用好聽的聲音把它演唱給后面的老師聽吧。
師:小朋友們唱到“豎起耳朵”時要停頓,不能拉音,就像老師這樣唱(老師示范唱)。還有,唱歌時要注意保護好嗓子,不要太大聲,用自然、好聽的聲音唱就可以了,我們再來唱一遍吧!老師聽聽誰唱得最好聽。
四、幼兒根據歌詞創編相應的動作,表演歌曲。
1、老師唱歌,小朋友做動作
師:小朋友們用自然的聲音唱歌真好聽。這么好聽的歌曲小朋友要是能配上動作來演唱就更完美了,現在小朋友來想想,等會想好了老師唱歌,你們來做。
2、小朋友唱歌,老師做動作。
3、師幼一起邊唱歌邊做動作。
五、角色扮演《小兔和狼》。
師:小朋友唱歌真好聽。現在請小朋友來當兔寶寶,老師來兔媽媽,兔媽媽帶著你們去樹林里玩,去的時候要邊唱歌邊跳著去,還有,看到大灰狼時,要趕緊蹲在兔媽媽的身后,不能說話,不能擠,不然會被大灰狼發現了,會吃掉你。聽明白了嗎?(游戲兩遍)
活動結束:小兔子們真聰明,都沒讓大灰狼抓著,大灰狼又走了,小朋友看,外面還有很多好玩的地方,我們一邊唱歌一邊跳去外面玩吧。(音樂聲中,幼兒邊唱邊跳出活動室。)
教學反思:
整個活動最大的亮點是以故事為主,貫穿始終,尤其是第二環節,老師講故事后,通過提問,讓孩子們邊回答邊做動作,很快便理解歌詞,記憶歌詞。在活動中,孩子們的興趣很高,積極主動回答問題的同時,還大膽地做小兔跳和豎起耳朵以及風兒呼呼吹、樹葉沙沙響等動作,活動氣氛非常活躍。
還有,第四環節:老師與孩子在角色游戲中鞏固歌曲。在游戲中,孩子們都大聲的演唱歌曲跳到樹林里玩,看到大灰狼,就趕緊蹲在兔媽媽身后,不推不擠、不說話。孩子們個個玩的意猶未盡,直到活動結束后,還有很多孩子在演唱歌曲玩著游戲。
而不足之處是:第一,老師清唱歌曲和帶領孩子演唱歌曲時,沒有利用上圖譜,導致孩子唱歌總是忘記歌詞。下次在組織時,我一定會注意圖譜的利用與操作,因為圖譜能很好地幫助孩子記憶歌詞,演唱歌曲。第二,在環節學習時,老師的引導不夠,速度太快,像是在走教案。今后,在組織活動時,每一個環節都要慢慢地去引導幼兒學會,真正地懂了,才往下走。
小百科:兔的眼球呈圓形,單眼視角180°,所以兔用單眼看東西。兔的品種不同、毛色不同,其眼的顏色也不同。兔子的眼睛有:紅色,藍色,黑色,灰色等各種顏色,也有的兔子左右兩只眼睛的顏色不一樣。
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