中班教案《茉莉花》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒體驗與同伴共舞,交流情感的歡樂,感受舞蹈的優美,初步學會律動,在教師的引導下能較準確地隨音樂做動作,熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演,快來看看幼兒園中班《茉莉花》含反思教案吧。
教學目標:
1、初步學會律動,在教師的引導下能較準確地隨音樂做動作。
2、讓幼兒體驗與同伴共舞,交流情感的歡樂,感受舞蹈的優美。
3、熟悉樂曲旋律,并用相應的動作進行表演。
4、通過肢體律動,感應固定拍。
教學準備:
音樂CD,茉莉花圖片。
教學過程:
一、認識茉莉花
1、茉莉花的味道。
師:你們聞到了什么香味了嗎?
師:是什么東西的香味呢?這是什么花?
2、茉莉花的顏色。
師:你覺得它是什么顏色的?
師:我們一起來看一看,葉子是綠綠的,花朵是白色的。
二、引導幼兒欣賞音樂,感受樂曲的旋律。
1、完整欣賞音樂。
師:好聽嗎?聽了這首歌曲,你有什么樣的感覺?
2、邊看圖片邊欣賞音樂(A段)。
師:你們看出來,圖片是什么時候出來的嗎?
師:一句話一幅圖,這里有幾幅圖?原來第一段有6句,就有6幅圖。
三、鼓勵幼兒表現茉莉花的動作造型。
1、看圖片做動作。
師:涂上的茉莉花都是一樣的嗎?哪里不一樣?
師:我們先來看看這一張(花蕾)。誰來學一學?如果把我們的身體作為花蕾可以怎樣呢?
師:這張呢?可以用什么動作?
師:畫面上有幾朵?那我們同伴間可以怎樣來表現,誰來試一試呢?
師:如果我們所有的小朋友都來表現一朵茉莉花,可以怎么樣呢?
師:這張呢?在采花呢?能不能采?歌曲里是怎么唱的?
2、跟隨音樂來表現。
師:我們一起來做一朵茉莉花好嗎?
三、欣賞B段和C段音樂。
1、B段音樂請幼兒兩兩合作來表現茉莉花花開的造型。
2、C段蝴蝶飛來了。
師:茉莉花開得好香啊,看!把誰都吸引來啦?
3、完整地欣賞音樂,幼兒隨音樂用動作來表現。
?。?)教師當蝴蝶點到誰,誰就起來開放。
?。?)請一名幼兒當蝴蝶。
4、游戲:給每位幼兒發一張餐巾紙,用來扮演雪白的茉莉花。請不分幼兒扮演茉莉花,不分幼兒在C段扮演蝴蝶。
四、小結
師:民族的就是世界的,茉莉花不僅是中國的藝術瑰寶,更是世界的藝術瑰寶,讓我們把茉莉花唱響全世界。
活動反思
《茉莉花》這首樂曲非常優美,它是一首廣為流傳的中國著名的江南民歌。但對于我們北方的孩子來說,他們對茉莉花的認識還是膚淺的陌生的。那么如何讓幼兒欣賞,從哪方面欣賞?于是我們煞費苦心,認真分析歌曲內容、旋律性質。最后決定從情感的熏陶入手,讓幼兒把自己想象成一朵朵形態各異,充滿思想的茉莉花。
本次活動孩子們積極參與投入,陶醉其中。充分調動了幼兒的積極性、主動性。做到了各領域的有機結合相互滲透。由淺入深層層遞進,每個環節過渡自然得當,都有小結與教育意義。讓學生們喜愛民族歌曲《茉莉花》使他們知道:只有民族的才是世界的。
不足:
由于著急走流程,忽視了某些細節。在看圖提問枯萎茉莉花時,沒有引導幼兒表達出枯萎茉莉花的心情。有些語言組織不是很精練。在以后的活動中,一定要沉下心來備好每個環節,真正面對孩子,把每個環節都要考慮周到。在研究中學習,在學習中成長,做個有心人、用心人。
小百科:茉莉花,別名:茉莉木犀科、素馨屬直立或攀援灌木,高達3米。小枝圓柱形或稍壓扁狀,有時中空,疏被柔毛。
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