中班教案《認識音符》
中班教案《認識音符》適用于中班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒理解一些發條玩具節奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創造性的進行表現，通過玩發條玩具，感知他們不同的節奏特點，初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂，快來看看幼兒園中班《認識音符》教案吧。
活動目標：
1、通過玩發條玩具，感知他們不同的節奏特點。
2、理解一些發條玩具節奏類型，并能在音樂聲中用肢體動作創造性的進行表現。
3、初步感知速度的概念，體驗合作游戲的快樂。
4、通過肢體律動，感應固定拍。
5、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活動準備：
1、四種表現不同音符的發條玩具
2、四個發條玩具的家
3、地面三個及時貼做的房子和房子頭飾，各種音符
活動過程：
1、認識各種分值音符
T：“聽說我要來見小朋友，有四個朋友也非要趕來說是帶節目來了。”
（能表現二分音符的發條玩具先出場）
請幼兒說說這小動物是什么節奏舞步，通過肢體語言能表現出來，從而認識二分音符
依次如上過程認識四分、八分、十六分音符。
2、按門鈴找家
（出示四個房子）
T：“小動物想回家了，可四扇門的門鈴他們說不對，打錯節奏，請小朋友幫助他們說出正確的門鈴聲，把他們送回家。“
請幼兒一一說出音符節奏，門開把小動物送回家。
3、聽音找房子
再地面上準備三座房子，老師也扮演一座房子，每座房子都有門牌號，請幼兒根據琴音找到正確音符，住進去。
最后，琴音把孩子帶入老師家，老師請幼兒進屋休息結束整節課。
小百科：音符橢圓形的部分稱作“符頭”，符頭有實心符頭和空心符頭之分（音符的發音由符頭在五線譜中的位置決定），符頭倚靠的直線部分稱作“符干”，符頭上方的發射出形似波浪的部分稱作“符尾”。
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