中班音樂課教案《誰的尾巴最好看》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒學唱問答式歌曲,并大膽創編動作表現歌曲內容,能用自然、好聽的聲音演唱歌曲,能根據歌曲內容即興表演,愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣,快來看看幼兒園中班音樂課《誰的尾巴最好看》含反思教案吧。
活動目標
1.能用自然、好聽的聲音演唱歌曲,能根據歌曲內容即興表演。
2.學唱問答式歌曲,并大膽創編動作表現歌曲內容。
3.愿意參加對唱活動,體驗與老師和同伴對唱的樂趣。
4.能根據音樂的速度,變換動作速度。
活動準備
1.課件《誰的尾巴最好看》音樂。
2.動物頭飾及相應的尾巴若干,找朋友音樂,游戲音樂。
活動過程
1.發聲練習。
師彈《誰的尾巴最好看》音樂,幼兒隨音樂唱"啦"或"啊"的音。
2.欣賞歌曲感受問答式歌曲輕松歡快的情緒。
(1)看課件欣賞歌曲提問:歌里唱了哪些小動物,并學學它們尾巴的樣子。
(2)發現歌曲中問答式的歌曲特點:引導幼兒聽辯出歌曲那幾句歌詞是提問的,哪幾句歌詞是回答的。
評:通過完整的欣賞,讓幼兒對歌曲產生濃厚的興趣,熟悉歌曲旋律,初步了解節歌曲所表達的意思。孩子們聽后思維很活躍,把歌里唱的所有小動物都說上來了,也運用已有經驗表現了它們尾巴的樣子,對問答式歌曲有了初步的了解。
3.學唱歌詞,表演唱歌曲。
(1)游戲:找尾巴。
出示貼有猴子、兔子、小松鼠、鴨子、公雞、孔雀及它們的尾巴貼絨的黑板,師引導:小動物們遇到大麻煩了,他們找不到自己的尾巴了,你們愿意幫助他們嗎?
幼兒操作:將相應的尾巴貼到小動物身邊。
(2)問答式的學歌詞老師問一句,孩子答一句,如師說"誰的尾巴長"幼答"猴子尾巴長";老師三句三句問,幼兒三句三句答。
(3)集體跟音樂唱歌曲師引導:小朋友把小動物還有他們尾巴的特征都記住了,那就讓我們一起跟音樂來唱一唱歌曲《誰的尾巴最好看》吧指導幼兒演唱休止符前面的音符時要收的果斷
(4)和幼兒一起創編動作,邊唱邊表演。
(5)幼兒自選頭飾及相應的尾巴戴好,隨音樂"找朋友"找到自己的同伴站一起,圍成圓圈來表演歌曲。表演時,唱到誰,誰就走到圈里扭扭小屁股,晃晃小尾巴。
評:幼兒看著貼絨圖片和有趣的問答形式學習歌詞,在隨音樂演唱時,孩子們都能很熟練的大聲唱歌詞,表演時也很活躍,主動創編動作大方表演,收到了很好的互動效果。
4.游戲——揪尾巴,鞏固幼兒對尾巴的認識。
師:我們來玩個揪尾巴游戲吧,每個小朋友從人背后揪一條尾巴,然后快速跑回做位,好嗎?
幼兒隨音樂玩揪尾巴。
評:幼兒快樂地玩著游戲,揪到尾巴的小朋友快速跑回座位,高興地舉著戰利品。然后請孩子們說自己拿的是什么小動物的尾巴。
活動反思:
這一活動內容緊緊圍繞教學目標,層層遞進,一氣呵成,幼兒始終保持濃厚的學習興趣。活動開始時讓幼兒聽音樂,使幼兒感受到了樂曲所表現的高興、快樂的情緒,為幼兒后面的學習作下了鋪墊。在學習理解歌詞部分,我采用了清唱的方法,讓幼兒去傾聽、感受,當幼兒說出歌曲中的內容時我出示了PPT,運用圖片幫助幼兒記憶歌詞,從效果看,幼兒很快就理解并掌握了這首歌曲的內容,他們很愿意、很積極的要用一種愉快、活潑、歡快的聲音來演唱這首歌曲。當幼兒基本學會了這首歌曲,我就讓幼兒自由表演歌曲中的各種小動物,幼兒在表演的過程中,既復習鞏固了歌曲的內容,又使幼兒在自主創編的過程中進一步提高了學習興趣。
小百科:尾巴基本的意義是指動物的身體器官,因其在身體的后部,后來延伸為事物主要部分的跟隨部位。
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