中班音樂教案《胡說歌》含反思適用于中班的音樂主題教學活動當中,讓幼兒嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱,感受歌曲幽默滑稽的風格,在教師動作以及滑稽語氣詞的提示下,學唱弱拍起歌曲,樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂,快來看看幼兒園中班音樂《胡說歌》含反思教案吧。
活動目標
1、感受歌曲幽默滑稽的風格,在教師動作以及滑稽語氣詞的提示下,學唱弱拍起歌曲。
2、嘗試替換歌曲中部分歌詞進行演唱。
3、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
4、隨歌曲旋律唱出來。
活動準備
1、幼兒在以往的活動中唱過弱拍起唱的歌曲。
2、幼兒用書:《胡說歌》。
3、投影儀。
活動過程
一、觀察幼兒用書投影圖《胡說歌》,感知并理解畫面滑稽、風趣的內容和風格。
師:小丑最喜歡說幽默的話、做滑稽的事,逗大家開心。你看,他今天和平常有什么不一樣嗎?
二、幼兒跟著教師一起學說歌詞。
1、幼兒在教師慢速說歌詞的過程中,發(fā)現語氣詞“哎呀”及動作的提示作用。
2、幼兒根據教師動作提示由慢到快的說歌詞。
三、初步學唱歌曲。
1、幼兒聽教師以較慢的速度翻唱歌曲《胡說歌》。
2、幼兒在游戲情境中學唱歌曲。
3、幼兒繼續(xù)學唱歌曲。
四、替換部分歌詞,進一步學唱歌曲。
1、幼兒嘗試用“嘻嘻”“哎呀”演唱歌曲。
2、教師將襪子套在鼻子上,引導幼兒先說歌詞再練唱。
3、讓個別幼兒扮小丑操作襪子,進一步引導幼兒先說歌詞再練唱。
五、進一步替換、創(chuàng)編新歌詞,風趣地進行表演唱。
1、教師表現幾種生活中非正常的穿戴方式,如把鞋帶系在頭上、把圍巾扎在腰上等,啟發(fā)幼兒仿編歌詞唱歌。
2、教師請有創(chuàng)意的幼兒帶領大家練習并享受新創(chuàng)作的作品。
六、教師引導幼兒發(fā)現并用幽默的方式重新欣賞、認識原來不合理的著裝。
師:襪子一定要穿腳上嗎?手套一定要套手上嗎?說不定套在其它地暖放不僅滑稽還漂亮呢。小朋友自己來做設計師,重新打扮一下自己,舉行一個特別時裝展示吧。
活動延伸
區(qū)角活動:在美工區(qū),提供干凈的頭巾、絲襪、鞋子以及其它材料,設計制作時裝。
活動反思
《胡說歌》是一堂輕松有趣的音樂活動課,不但孩子們學的喜歡,老師也教的很開心。歌曲曲調輕松活潑,歌詞幽默詼諧,很符合幼兒的心理特點,歌曲將幼兒身邊常見的穿戴方式顛倒,使其違反常理,讓人聽了就覺得好笑。歌曲最大的特點是能讓幼兒隨意的胡編,從而激發(fā)幼兒創(chuàng)編的積極性,充分發(fā)揮孩子們的想象力。通過唱歌活動,使幼兒充分感受歌曲幽默詼諧的風格特點,孩子們在活動中積極主動,確實體驗到活動帶來的快樂,體驗了胡說的快樂。
小百科:小百科:胡說,指隨便亂說;比喻說話的人對事物發(fā)展的狀態(tài)不加以分析其正確與否,做出一種不負責任的語言表達方式。
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